Reglamento De Evaluación De Los Aprendizajes De Los Niveles Pre Primario, Primario y Medio

MININISTERIO DE EDUCACIÓN
Acuérdase aprobar el siguiente Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes para los niveles de Educación Preprimaria, Primaria y Media de los subsistemas de educación escolar y extraescolar en todas sus modalidades.

ACUERDO MINISTERIAL N. 1171-2010
Guatemala, 15 de julio de 2010

EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CONSIDERANDO:
Que la Constitución Política de laRepública de Guatemala en el Artículo 72 establece que la educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal.
CONSIDERANDO:
Que el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes para los Niveles de Educación Preprimaria, Primaria y Media en todas sus modalidades, Acuerdo Ministerial N. 2692, de fecha 14 dediciembre de 2007, y sus reformas realizadas por Acuerdo Ministerial N. 436, de fecha 14 de marzo de 2008, ya no satisface los requerimientos necesarios para la realización de la evaluación de los aprendizajes.
CONSIDERANDO:
Que corresponde al Ministerio de Educación reglamentar el proceso de evaluación de los aprendizajes en función de la organización del Curriculo de los diferentes NivelesEducativos y Modalidades y de las demandas del Sistema Educativo, en función de la formación de la población que se atiende.

POR TANTO:
En ejercicio de las funciones que le confiere el Artículo 194, Inciso a) y f) de la constitución Política de la República de Guatemala; y con fundamento en el Artículo 27 incisos a) y m) del Decreto número 114-97 del Congreso de la República “Ley del OrganismoEjecutivo”; y el Artículo 10 del Decreto número 12-91, del Congreso de la República de Guatemala, Ley de Educación Nacional.

ACUERDA:
Aprobar el siguiente Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes para los Niveles de Educación Preprimaria, Primaria y Media de los subsistemas de educación escolar y extraescolar en todas sus modalidades.

CAPÍTULO I
DEFINICIÓN Y FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN DELOS APRENDIZAJES
Artículo 1. Definición de la evaluación de los aprendizajes. La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, participativo, flexible, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes, en las competencias esperadas.
Articulo 2. Finalidad de la evaluaciónde los aprendizajes. La finalidad de la evaluación de los aprendizajes es esencialmente formativa en el proceso y sumativo en el producto porque debe:
a) Motivar y orientar el aprendizaje.
b) Estimular en forma equitativa las potencialidades, de las y los estudiantes y de la y el docente.
c) Determinar el nivel de logro de los aprendizajes, en forma cualitativa y cuantitativa y deldesarrollo integral de la persona.
d) Promover el análisis y auto reflexión en los diferentes actores que intervienen en el proceso educativo, sobre el nivel de logro alcanzado.
e) Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de los resultados obtenidos.
f) Determinar la promoción y certificación de as y los estudiantes en los diferentes grados y niveles.
g)Facilitar y Orientar la toma de decisiones en el proceso enseñanza y aprendizaje.
h) Definir el rendimiento individual, institucional y del Sistema Educativo Nacional, para mejorar el nivel de calidad.
i) Establecer la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje en los centros educativos y el Sistema Educativo.

CAPÍTULO II
FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Artículo3. Funciones de la evaluación de los aprendizajes. La evaluación de los aprendizajes cumple distintas funciones según el momento del proceso enseñanza y aprendizaje en el que se aplica; éstas son:
a. Diagnóstica: conjunto de actividades que se realizan para explorar y establecer el nivel de preparación, los interese y expectativas de las y los estudiantes, al inicio de cada ciclo...