Reglamento

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
Y LOS CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
CONTENIDO
a) Marco de la participación social en educación en México.
b) Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social. Conformación de los comités que los integran.
c) Promoción de la corresponsabilidad y la participación activa de madres y padres de familiapara la mejora del logro académico.
d) En resumen ¿cuáles son los aspectos relevantes que se desean resaltar de los nuevos lineamientos?

DESCRIPCIÓN
Los Consejos Escolares son el medio y la instancia principal para concretar la participación social en cada centro escolar, así como para contribuir al desarrollo de competencias para la convivencia y promover un papel activo por parte de losdocentes en las actividades que estos consejos desarrollan a favor de las necesidades de los alumnos.
En este tenor, en la presente sesión se proporcionan los fundamentos normativos y conceptuales sobre el funcionamiento de las mencionadas instancias de concurrencia y corresponsabilidad de las comunidades educativas, además de elementos para la planeación didáctica en torno a los comités quelos integran, con el fin de coadyuvar en la realización de sus acciones y su participación en los diversos programas en operación que se desarrollan en los centros escolares.
Marco de la participación social en educación en México
Los resultados de las evaluaciones internacionales apuntan que, además del compromiso de los gobiernos por resolver los problemas educativos y garantizar la equidad,calidad, transparencia y rendición de cuentas; los ciudadanos, especialistas, padres de familia y organizaciones de la sociedad civil, entre otros actores, deben participar e involucrarse de manera responsable en la tarea educativa.
En ese sentido, el impulso a la participación social no sólo debe estar asociado a la consecución de una democracia en el ámbito de la educación que permita nivelesde integración y estabilidad del Sistema Educativo Nacional, sino que debe ser congruente con el propósito de impulsar un proceso de amplia y real participación democrática de la sociedad y de los sectores involucrados en la tarea educativa.
En México, la participación social en educación encuentra su antecedente formal en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB),firmado en mayo de 1992, y que un año después quedaría incorporado a la Ley General de Educación.
Como es de conocimiento de directivos, maestros, madres y padres de familia, y de las comunidades educativas en general en el país, los Consejos Escolares de Participación Social, son figuras creadas con la promulgación de la Ley General de Educación en 1993, cuyo Capítulo VII, artículos 68 a 73están dedicados a dichos Consejos. En particular, el Art. 69 de la misma especifica las funciones de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación:
Artículo 69.- Será responsabilidad de la autoridad de cada escuela pública de educación básica vincular a ésta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad educativa local darán toda su colaboración paratales efectos.
La autoridad escolar hará lo conducente para que en cada escuela pública de educación básica opere un consejo escolar de participación social, integrado con padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organización sindical, directivos de la escuela, ex alumnos, así como con los demás miembros de la comunidad interesados en el desarrollo dela propia escuela.
Este consejo conocerá el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realización; tomará nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; propiciará la colaboración de maestros y padres de
familia; podrá proponer estímulos y reconocimientos de...