Relación entre ciencia, tecnología y sociedad.

LA RELACION ENTRE CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD. CUATRO DECADAS DESPUES DE LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS DE THOMAS KUHN.
Nuestro país tiene importantes problemas y lastres que debemos resolver. La contaminación de recursos ambientales, agua, suelos, y aire, la destrucción de la biodiversidad mexicana, son dos de los más importantes.
La biotecnología es la mejor opción quetiene México para contender con muchos de estos problemas y demandas, la tecnología biológica no está libre de riesgos, no utilizar la biotecnología para resolver los problemas implicaría riesgos peligrosos ciertamente mayores. Resulta interesante contrastar esta opinión con la del entonces presidente de Ecología de México (INE). “Yo no tengo evidencia de que los transgénicos que se cultivan en estemomento en el mundo hayan contribuido en lo más mínimo a resolver los problemas alimentarios.
Thomas Kuhn promovió una importante revolución en el campo de filosofía de la ciencia, y en general en las disciplinas que tienen a la ciencia como su objeto de estudio, como la sociología y la historia de la ciencia, con su ya clásica obra “La estructura de las revoluciones científicas”. En esta obrason validas tanto para la ciencia tradicional como para los sistemas científico-tecnológicos contemporáneos, por lo que aún hoy dan una pauta para acciones que es necesario seguir si se quiere promover una saludable relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad.
La ciencia la hacen personas de carne y hueso, que se agrupan en comunidades cuya característica es compartir un paradigma,eso significa compartir, como grupo, una constelación de compromisos: con creencias, formas de proceder, con métodos de investigación y de tomar decisiones, con maneras de actuar, con valores y con intereses. Khun dice “casi todos los científicos asumen una filiación comunitaria, y dan por supuesto que la responsabilidad de llevar a cabo las tareas que corresponden a las diferentes especialidades dela disciplina se distribuyen entre grupos cuya membresía esta mas o menos determinada.
Khun tenía razón era subrayar la importancia de la educación de las nuevas generaciones de científicos, y que esto es una parte intrínseca del quehacer científico. La perspectiva de la filosofía no debe quedarse sólo en los procesos de investigación, sino que es preciso que atienda también a los procesos deenseñanza en las ciencias. La comunicación empieza a tener problemas cuando se intenta desde una comunidad a otra, de la comunicación pública de la ciencia, se vuelven mayúsculos cuando la comunicación entre las comunidades científicas y el público no experto.
Dada la complejidad del fenómeno científico y tecnológico, la conclusión que podemos obtener con la ayuda de las enseñanzas de la filosofíade la ciencia es que la sociedad está urgida de una enorme cantidad de científicos y tecnólogos conscientes de la responsabilidad social de su trabajo y del efecto social y cultural de sus productos.


EL NUEVO CONTRARO SOCIAL SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA.
La ciencia y la tecnología son bienes públicos que pueden ser utilizados para aumentar el bienestar social y para resolver unadiversidad de problemas económicos, sociales, ambientales y de preservación de recursos.
A pesar del enorme potencial de la ciencia y de la tecnología no se ha logrado una adecuada comprensión de su estructura y funcionamiento, y sobre todo de su capacidad para concurrir eficientemente no sólo en el crecimiento de las economías, sino en la resolución de los problemas que enfrentan las sociedades aescala regional, nacional y planetaria.
Las concepciones dominantes sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad se basaron en un modelo que traza una línea recta desde la ciencia básica hasta la innovación tecnológica y el bienestar social, pasando por las ciencias aplicadas y las ingenierías. El supuesto central es el “viejo contrato social sobre la ciencia”.
El modelo lineal puede...