Relacion animales/humanos

Eje: Los seres vivos.
Contenido: Partes del cuerpo en humanos. La cabeza, el tronco, las extremidades.
Semejanzas y diferencias entre los hombres y los demás mamíferos en cuanto a las partes delcuerpo.
Situaciones de enseñanza: El/la docente promoverá la comparación entre humanos y otros animales para que a partir de estas situaciones los alumnos tengan que:
• Intercambiar ideas sobrelas semejanzas y diferencias entre ambos grupos.
Propósitos: Que el niño reconozca en un primer momento las partes exteriores de su cuerpo y a partir de ello diferenciarse de otros mamíferos animales,teniendo en cuenta: Escaso pelo en el cuerpo a diferencia de otros mamíferos, la frente alta y el mentón saliente, y la capacidad de usar el lenguaje aunque no se trate de una parte del cuerpo.
Quelogren considerar las semejanzas de ambos grupos.
Actividades:
1. Se les pedirá a los niños que con ayuda se sus padres traigan imágenes de animales mamíferos (el docente sugerirá ciertosanimales). Al día siguiente en clases los niños se sentarán en grupos y explorarán el material traído. El docente guiará a los niños para resaltar las características principales Ej.: abundante pelos enel cuerpo, forma de las extremidades, sonido que emiten y forma de la cabeza. Se tratará de llegar a una conclusión en conjunto acerca de las características específicas de los mamíferos animales nohumanos. Los niños dictarán al docente y juntos armaremos un afiche guía.
2. Se propondrá a los niños el juego “simón dice” marcando pautas y reglas claras con el objetivo que utilicen lasextremidades de su cuerpo con el fin de reconocerlas. Y luego entre todos dialogaremos de la experiencia del juego y el docente para identificar las características de las partes del cuerpo del ser humano.Los niños dictarán al docente dichas características y juntos se concluirá en un afiche guía sobre las características exteriores del cuerpo humano.
3. El docente retomará las actividades...