Relacion Educativa

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

LA MALA RELACION MAESTRO -ALUMNO
Y
SUS REPERCUSIONES EN EL DESEMPEÑO ACADEMICO Y PERSONALIDAD DEL ALUMNO


07/12/2011






ÍNDICEINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………… 3
DESARROLLO…………………………………………………………….................................................. 4
¿QUÉ SUCEDE SI NO EXISTE UNA BUENA RELACIÓN ENTRE EL PROFESOR
Y EL ALUMNO Y COMO REPERCUTE ESTO EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y PERSONALIDAD DEL ALUMNO?……………………………………………………………………....... 4
IDENTIDAD DEVALUADA …………………………………………………………………………………. 6
REPRESENTACIONES Y CATEGORIAS…………………………………………………...................6
PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN………………………………………………………………………. 8
CONFLICTO DE ROLES……………………………………………………………………........................ 9
¿CUALES DEBEN SER LOS FACTORES EXISTENTES PARA LLEVAR UNA BUENA
RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO Y PARA QUE ESTE TENGA UNA FORMACION ADECUADA?.................................................................................................................................. 9ACTITUDES NECESARIAS EN LA ESCUELA………………………………………………………….. 9
TECNICAS DECONVIVENCIA…………………………………………………………………………….. 10
DIALOGO………………………………………………………………………………………………………… 11
COMUNICACIÓN……………………………………………………………………………………………… 11
PAPEL DEL EDUCADOR…………………………………………………………………………………… 12
PAPEL DEL ALUMNO……………………………………………………………………………………….. 13
CONSIDERACIONES FINALES…………………………………………………………………………… 14INTRODUCCIÓN
La relación educativa es una relación entre dos seres humanos y puede ser analizada tanto por el alumno, como por el docente y en esta ocasión analizaremos que es lo que sucede cuando no existe una buena relación entre maestro-alumno y como es la forma en que debería ser esta relación. En este texto abordaremos precisamente estas cuestiones, ya que consideramos es de suma importanciahablar del tema. Pues además no es algo a lo que estemos ajenos, porque ¿Quién de nosotros por lo menos una vez en su vida no ha tenido problemas con su profesor? Muy pocas personas o mejor dicho casi nadie dirían que no. Por todo esto, aquí trataremos de dar repuesta a lo que sucedería si no existe una buena relación en este sentido y de igual manera conoceremos los factores que ayudan amantener una buena relación.
Sin embargo no solo depende del profesor tratar de llevar una buena relación con su alumno, sino que, es más bien algo compartido, en lo que los dos deben asistir, entonces trataremos de detallar algunas de las cosas que creemos esenciales se deben realizar, para lograr el objetivo.




¿Qué sucede si no existe una buena relación entre el profesor y el alumnoy como repercute esto en la formación académica y personalidad del alumno?

Existen diferentes tipos de vínculos que definen las relaciones entre la gente y han sido aprendidos en el seno de la familia, como lo son el vinculo de dependencia que es el que se da entre padres e hijos, el de cooperación que se manifiesta entre hermanos. Sin embargo, nos enfocaremos hablar sobre el vínculo en laeducación, ya que entro de la enseñanza también surgen vínculos, este es el vínculo de dependencia y siempre está presente en el acto de la enseñanza.
Por consiguiente, el aula con sus dinámicas, organizaciones y procesos de enseñanza-aprendizaje y aunque con conflictos es considerada una unidad de análisis de convivencia donde surgen vínculos y relaciones interpersonales que crean el climasocio-emocional.
Dicho ambiente repercute directamente en la marcha del grupo y de cada uno de los miembros del mismo. Consecuentemente la relación más importante que se presenta es la del alumno con el profesor aunque a veces esta relación es complicada y es aquí donde verdaderamente podríamos encontrarnos en una verdadera contrariedad ya que esto afecta e...