relación interdisciplinaria y pluridisciplinar de la educación

Interdisciplinaria:
El historiador de la educación debe ser formado bajo las técnicas de la historia moderna. Pluridisciplinar Externa:
La característica del sistema es ser justamente un sistemaabierto, sujeto a las influencias externas
Pluridisciplinar Interna:
La explicación de un fenómeno educativo no es jamás simple, ni siquiera compleja, y muchas veces es en parte inexacta.
2-.Elaboración de las actividades de autoevaluación del capítulo II del texto básico.
Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizadas y relacionadas que interactúan entre sí para lograr unobjetivo.
Los sistemas cerrados no son más que abstracciones científicas y se caracterizan por no mantener ningún tipo de relaciones con el medio ambiente, mientras que los sistemas abiertos están enconstante relación con el medio ambiente del cual reciben influencias y al mismo tiempo influyen.
El sistema educativo es un sistema determinístico ya que puede ya que puede ser señalada con anticipaciónen cualquier momento.
El sistema educativo es un sistema heterogéneo y jerárquico ya que está formado por una multiplicidad de subsistemas estrechamente ligados entre sí, además se desarrollanrelaciones tanto en sentido horizontal como en sentido vertical.
Para mí, el elemento más desarrollado en el país dentro de la clasificación Internacional Normalizada de Educación, es el nivel básico, yaque constituye un 90,2% de los niños de 6 a 13 años.
Entre los elementos que integran el sistema educativo dominicano están: los niveles educativos, ciclo educativo, los grados, las modalidades ylos sub sistemas.
Entre los factores que limitan el desarrollo de escolarización se destacan algunos procesos tales como la masificación de la escolarización de las nuevas generaciones en un contextode desigualdades económicas y sociales crecientes.
El propósito fundamental del Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, es establecer la normativa para su funcionamiento, los...