RELATORIA CONSEJO TECNICO

CONSEJOS TÉCNICO ESCOLAR
TELESECUNDARIA: “LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA”
C.C.T. 21ETV0788V
PRIMERA SESIÓN: ¿POR QUÉ DAR NUEVA VIDA AL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR?
LUNES 12 AGOSTO DEL 2013
Para empezar el director de la telesecundaria entrega los cuadernillos para trabajar en este consejo técnico escolar y solicita que se revise cada uno de ellos identificando las partes que los conforman,posteriormente se da lectura en voz alta del apartado “Presentación” y se comenta.
Posteriormente presenta el discurso de la Subsecretaria de Educación Pública. Mtra. Alba Martínez Olivé el cual comenta acerca de la organización y funcionamiento del CTE y se comenta al respecto.
Se inicia con la presentación del propósito de la sesión en cual consiste en los participantes deberán conocer yfamiliarizarse con los Lineamientos para la organización, funciones y propósitos de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) que guiarán su trabajo de ahora en adelante; los materiales a usar durante los cinco días del CTE, las actividades a realizar y los productos de esta sesión.
Continuamos con la lectura individual del texto dela pagina 7 del cuadernillo de trabajo del CTE, para lo cual también sesolicita se subraye lo relevante para comentarlo en colectivo, después de forma individual se solicita la elaboración de un listado en papel bond acerca de lo que “No es un CTE” y se expone para su conclusión o unión de ideas semejantes.
Se sigue con la lectura y análisis de los artículos 3, 9, 11, 13 y 14 marcados en Folleto. Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los ConsejosTécnicos Escolares de Educación Básica y se realiza de forma individual las acciones a realizar por cada uno de los artículos leídos, posteriormente se registra de forma individual en un esquema las ideas concluyendo las tareas para la organización y funcionamiento de nuestro CTE en colectivo escolar; al finalizarlo se analizan y concentran en un solo producto.
Posteriormente se solicitaelaborar un cartel y collage de forma individual con el uso del material solicitando (papel bond, revistas, tijeras, pegamento y marcadores); dando a conocer lo que se entiende de las frases “Establecer Políticas de Escuela” y "Aprender Entre Pares” y al finalizar se expone lo realizado.
Se lee el propósito del CTE plasmado en la página 9 del cuadernillo de trabajo y se comenta acerca de lo leído.
Paracontinuar se lee nuevamente el artículo 15 para después formular preguntas referentes a cada una de las herramientas fundamentales del CTE contenidas en este articulo y que pretenden que nos ayuden a entender lo leído anteriormente con respecto al propósito del CTE y mencionando que no hay limite de preguntas.
Al término del trabajo se presentan las preguntas realizadas ante los demás paraconjugarlas y seleccionar las que se plasmaran en el formato escolar.
Finalmente se realiza la lectura en voz alta de lo dos últimos párrafos pág. 11, haciendo la reflexión de como contribuye el CTE a la labor que desarrolla nuestra escuela.

SEGUNDA SESION: MEJOREMOS NUESTRA ESCUELA DESDE SUS CIMIENTOS

MARTES 13 DE AGOSTO DEL 2013
Para iniciar se realiza el rescate de conocimientos previos;es decir lo visto en la primera sesión. Posteriormente se observa e video de ¿Que es el CTE? El cual trata de un discurso del Subsecretario de Educación Básica del Estado de Puebla Lic. Víctor Manuel Barceló y se dan comentarios de lo visto.
Se comienza con la lectura en voz alta del propósito de la sesión y el análisis de este, los productos a obtener, mencionando que serán realizados en dos díasasí como los materiales a usar y las actividades a desarrollar.
Se continúa la lectura del texto de la pagina 12 a 14 mencionando que se tendrá que destacar individualmente mediante frases lo mas relevante para posteriormente plasmarlo en el pizarrón y realizar un intercambio de la información planteada. Con esta actividad se llega a la conclusión de que lo mas significativo es identificar los...