relatoria psico educativa

INSTITUCION UNIVERSITARIA DE ENVIGADO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
PRACTICA FORMATIVA INVESTIGATIVA I

Relatoría: Psicología Educativa
Articulo y autor base: ElPsicólogo en la institución educativa, ponencia de Álvaro Ramírez Botero.

En la búsqueda por aclarar el verdadero papel del psicólogo en la institución educativa, Álvaro Ramírez, nos presentainicialmente luego de su introducción, que existen varios tipos de saberes, que no todos funcionan para todo ser humano y que en realidad lo que juega un papel determinante es el creer o no en determinadosaber; argumentando: “saber que no genera una praxis es mera llenura intelectual”.
Nos presenta entonces un recorrido por conocer de donde surge el tema de la educación y la escuela donde menciona quelos primeros agentes educativos fueron la familia y la iglesia, pero aclarando que estos agentes no podían cumplir una función educativa completa; surgía entonces un problema social donde el estado sepreocupaba por controlar la educación donde el estado se preocupaba por formar ciudadanos como individuos, donde se afirma que surge la escuela, un evento netamente social, promotor de ideologías.
Semenciona entonces que “para 1961 la UNESCO declara la educación como piedra angular del desarrollo y se reconoce a la población como recurso humano, claro está explotable”, Luego de esto, seafirma que el recorrido por esta historia encuentra su relevancia en el papel social que desempeñara el psicólogo educativo dentro de una escuela.
Afirma entonces que “desde la concepción de que enla escuela se hace cultura –lo digo en el sentido freudiano- por ende el psicólogo en la institución educativa se constituye en un agente de culturalización”, y reconoce que el discurso del cual setrata el quehacer del psicólogo educativo es el pedagógico, lo que le permite suponer que todo aquel que trabaje en psicología educativa debe conocer sobre pedagogía.
Destaca también que el papel del...