reloj juego de EF

EL ESPEJO
 DEFINICIÓN: Consiste en imitar las acciones del compañero/a.
 OBJETIVOS: Percibir la imagen que damos a los demás. Conocimiento del esquema y de la imagen corporal interna y externa.
 PARTICIPANTES: Grupo, clase, ... a partir de 6 años.
 CONSIGNAS DE PARTIDA: Debe hacerse lentamente en un principio para que nuestro compañero pueda imitarnos. Intentar que losmovimientos sean lo más iguales posibles.
 DESARROLLO: Por parejas, desde la posición de sentados uno dirige y el otro hace de espejo, primero a nivel facial, después también con el tronco y los brazos. Luego desde de pie con todo el cuerpo. Cambiar de papeles.
Me llamo y me pica
 DEFINICIÓN: Cada persona tiene que decir su nombre y a continuación un lugar donde le pica: "Soy Juan y me pica laboca". A continuación el siguiente tiene que decir como se llamaba al anterior, y decir dónde le picaba. Él también dice su nombre y donde le pica y así sucesivamente hasta la última persona. El último tiene que decir desde el primero, los nombres de cada persona y dónde les picaba.
 OBJETIVOS: Aprender los nombres, presentación y distensión.
 PARTICIPANTES: Desde tres o cuatro personas hasta 30.Mientras más, más divertido es y más memoria hay que desarrollar. La edad es indiferente.
 CONSIGNAS DE PARTIDA: Hablar bien alto para que todo el mundo se entere, y al decir que te pica, hacerlo también con gestos.
 DESARROLLO: Uno a uno van diciendo su nombre y lo que les pica, y el nombre y lo que le picaba a cada persona que ha hablado antes que ellos.
ORDEN EN EL BANCO
 DEFINICIÓN
Setrata de conseguir ordenarse y cambiar de lugar a través de un espacio muy estrecho.
 OBJETIVOS
Favorecer la coordinación de movimientos y la cooperación. Permitir el acercamiento y contacto del grupo.
 PARTICIPANTES
Grupo, clase, ... a partir de 8 años.
 MATERIAL
Un banco lo suficientemente largo para que entren todos/as. Si no lo hay se puede dibujar, o marcar con cinta aislante, dos líneasparalelas en el suelo. El ancho debe ser de unos 20 centímetros.
 CONSIGNAS DE PARTIDA
Nadie puede bajarse del banco o salirse de las líneas.
 DESARROLLO
El facilitador/a invita al grupo a montarse sobre el banco. Una vez están todos/as colocados se explica que el objetivo es colocarse según las edades, o la fecha de nacimiento, o la estatura, o ...
 EVALUACIÓN
Puede girar en torno a cómohemos logrado desplazarnos sin caernos, cómo se ha sentido el apoyo del grupo, su proximidad, ...
ROBAR LA BANDERA
 DEFINICIÓN
Se divide el grupo en policías y ladrones y se trata de que los ladrones roben la bandera y la lleven al campo propio con la oposición de los policías.
 OBJETIVOS
Desarrollar la capacidad de tomar decisiones de equipo. Fomentar la necesidad de cooperar.
 PARTICIPANTESGrupo, clase, ... a partir de 8 años.
 MATERIAL
Algo que simule una bandera, por ejemplo una pica fijada con un cono o un recogedor.
 CONSIGNAS DE PARTIDA
Los ladrones tiene un inmune que además puede cazar a policías. Los cazados se colocan con los brazos brazos en cruz hasta ser salvados. Se atrapa al oponente solo con tocarlo.
 DESARROLLO
El juego empieza con la creación de dos gruposantagonistas (policías y ladrones) y la elección del inmune. Se coloca la bandera en el interior del campo de los policías. El juego termina cuando:
Es robada la bandera y llevada al campo de los ladrones
Cuando un ladrón es cazado con la bandera
En el último caso si hay duda sobre si dejo la bandera antes de ser tocado el beneficio es para el atacante.
Si un ladrón deja la bandera y esta cae alsuelo esta cazado, debe ser levantada por este
Cruzando el Amazonas
Por equipos de 8 a 12 años de 12 a 50 jugadores
15 minutos
Materiales: ladrillos o similar (tantos como jugadores más el número de equipos)
Este juego se puede realizar en equipos de 5 ó 6 jugadores.
Cada equipo posee un ladrillo por cada miembro más uno. Por ejemplo, para un grupo de 6 jugadores, tendrán 7 ladrillos.
Se...