rendimiento academico de matematica

COLEGIO SANTA TERESA DE JESUS

TEMA:
“Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los alumnos del Segundo Año vocacional opción contador sección “A” del Colegio Santa Teresa de Jesús del municipio de San Marcos, departamento de San Salvador, en la asignatura de Matemáticas en el período Febrero – Octubre de 2013”.
AUTORES:
Ayala Sibrian Juan Ernesto #9
ChicasChávez Ernesto Antonio #18
Cisneros Colindres Johana Estefany #20
Morataya Salazar Andrea Geraldina #45
ASIGNATURA:
Seminario
Docente:
Licda. Lorena Saca
GRADO:
Segundo Técnico Contador “A”
FECHA:
7-05-2013

INDICE




















INTRODUCCION




















CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Situación problemática
Lacalidad educativa de El Salvador, ha sido siempre una de las prioridades que el país a tratado de mejorar por medio de Reformas o programas educativos a lo largo de su historia. A continuación mencionaremos los más relevantes a partir del año de 1990:
Programa de Educación Comunitaria EDUCO. Como resultado de la Declaración Mundial sobre Educación Para Todos en Jomtiem 1990 se definen acciones desdeuna visión amplia para atender a la población en edad escolar. En este contexto nace el programa de Educación Comunitaria (Educo)1. Es creado en 1991 por el Ministerio con apoyo financiero de la Cooperación Internacional. Su finalidad es ampliar la cobertura en los niveles de parvularia y primer ciclo de la educación básica en municipios a donde el Ministerio no tuviera cobertura o iniciar con lacreación del sistema educativo. Otra finalidad era el diseño y perfeccionamiento de los sistemas de planificación, logístico y técnicos del Ministerio de Educación2. De la misma manera se pretendió mejorar el Sistema Educativo con el Proyecto Solidificación del Alcance de la Educación Básica (SABE): El Proyecto Solidificación del Alcance de la Educación Básica (SABE) se inició en1991 teniendo comopropósito "renovar el Sistema Educativo Nacional, mediante cambios en su orientación, contenidos y métodos, para mejorar la calidad de la Educación Básica durante 1991-19993. Este proyecto es financiado con fondos del USAID y del Gobierno de El Salvador.
Las áreas de trabajo prioritarias están centradas en el área referente al mejoramiento curricular y la de mejoramiento de la administracióneducativa.
A partir de la capacitación docente, la investigación diagnóstica, el diseño curricular, la creación de sistemas de evaluación y la elaboración de materiales educativos se pretende mejorar la calidad educativa y disminuir los índices de repetición y deserción. En 1995 el gobierno del Dr. Calderón Sol, se dedica a una extensa consulta ciudadana guiada por la Comisión de Educación, Cienciay Desarrollo. Como resultado, se elabora el Plan Decenal de la Reforma Educativa 1995-2005 cuyo contenido se organiza en cuatro ejes: Cobertura, Calidad, Formación en Valores y Modernización Institucional. Siguiendo con los programas educativos nos encontramos con La Escuela Modelo, que fue un programa también surgido durante el mandato del Dr. Armando Calderón Sol y coordinado por la Secretariade la Familia, Con la finalidad de enfocar la atención en forma masiva a niños y niñas de centros escolares oficiales de educación parvularia, primero y segundo ciclo de educación básica para mejorar su rendimiento académico, disminuir la repitencia y evitar la deserción , este programa se esta llevando a cabo en las zonas urbanamarginal y rurales del país. En el año de 1995 se logra laaprobación de la Ley de Educación Superior y en 1996 la Ley de la Carrera Docente y la Ley General de Educación también son aprobadas. Entre los años 1999-2001 el gobierno hizó énfasis en la necesidad de sostener los cambios generados en el sistema educativo mediante el impulso de reformas de segunda generación orientadas a mejorar sensiblemente la calidad de la educación. Por ello, el Ministerio de...