Rendimiento academico

RESUMEN

Según los últimos estudios realizados en más de cuarenta países del mundo, nuestro país ocupa el último lugar en la pedagogía, debido a la falta de apoyo del gobierno y otros factores como: es el caso de la baja autoestima en los niños y niñas, de allí la formulación del siguiente problema ¿De qué manera la aplicación de un taller de autoestima mejora el nivel de aprendizaje en lasalumnas del quinto grado de educación primaria de la institución educativa “Isabel Lynch de Rubio”?

El propósito de esta investigación estuvo orientado a mejorar el rendimiento académico a través de la aplicación de un taller de autoestima, por el cual, se planteó la hipótesis.

Si se aplica un taller de autoestima, entonces mejora significativamente el rendimiento académico de las alumnasde educación primaria del 5to grado, sección “A” de la institución educativa “Isabel Lynch de Rubio” de Chachapoyas.

Se trabajó con una población de 23 niñas distribuidas en el grupo experimental y control .A este grupo se le aplicó una pre-prueba y luego se le dio estimulo consistente en un taller de autoestima y posteriormente se aplicó una post-prueba para constatar y ver los logrosesperados.
Los resultados obtenidos fueron favorables ya que se mejora el rendimiento académico en un 100%.
La conclusión a la que se llego es que la aplicación de un taller de autoestima mejora significativamente el rendimiento académico.

I.INTRODUCCIÓN

1. REALIDAD PROBLEMÁTICA
1.1 Planteamiento del problema
Se puede constatar un nivel del bajo rendimiento académico en la mayoría deestudiantes de manera especial, este problema existe en las alumnas de la institución educativa “Isabel Lynch de Rubio”, esto se debe al factor de una baja autoestima, esta realidad ha permitido a que se aplique un taller de autoestima para estimular y tener un mejor rendimiento académico.
1.2 Formulación del problema
¿De qué manera la aplicación de Talleres de Autoestima mejora el nivel derendimiento académico de las alumnas del quinto grado “A” de educación primaria de la institución educativa “Isabel Lynch de Rubio”, Chachapoyas-2010?
1.3 Justificación del problema
El presente trabajo tiene como finalidad ayudar a las alumnas a mejorar su rendimiento académico de la institución educativa Isabel Lynch de Rubio, se aprecia que las niñas tienen baja autoestima, ya que lamayoría de casos los padres de familia no disponen de tiempo por cuestiones laborales para estar con sus hijas y brindarles estímulos afectivos.
Además, consideramos que la autoestima está directamente relacionada con la auto imagen o el auto concepto, y que son los conocimientos y sentimientos que el individuo tiene sobre sí mismo .La autoestima implica necesariamente que sintamos que somos valiosos,pero también que somos eficientes, capaces de construir un aprendizaje bueno, duradero y significativo. Teniendo una baja autoestima los niños y niñas y las personas en general se sentirán poco cosa, que no son capaces de hacer nada bueno. Por estas breves explicaciones lo consideramos justificable el presente proyecto de investigación.

1.4 Antecedentes
Este problema que se estáinvestigando tiene algunos antecedentes de estudio e investigación que han sido realizados por algunas instituciones y otras personas.
a) A nivel internacional
BRANDEN, N. (S.A) En su libro. “El poder de la autoestima”, ha llegado a las siguientes conclusiones:
La autoestima es una poderosa fuerza dentro de cada uno de nosotros. Por lo tanto la autoestima desempeña un importantísimo papel en laselecciones y decisiones que cada uno de nosotros tomamos que son clave y refleja “La voluntad de ser eficaz y de auto aceptación”. YAGOSESKY, R,(S.A) En su libro. “Autoestima en palabras sencillas”, ha llegado a las siguientes conclusiones:
La autoestima se forma desde la gestación, durante el periodo pre-natal y en los años que siguen el nacimiento del niño, quién aprenderá, de acuerdo con...