Rep Blica Bolivariana De Venezuela

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Guacara - Edo. Carabobo
Instituto Universitario de Tecnología Industrial (IUTI)















Profesor: Integrantes:
Mariño Pedro Calderon Estefany
Escorcia Paola
Fajardo Zaray
Palermo Katherine
PernaleteLuisangela
Aula : 2
Sección: 6


Guacara, Febrero 2015



Los autores que coinciden con el fenómeno del desarrollo como un proceso de crecimiento, suelen definir el nivel de desarrollo en términos de ingreso por habitante, y el proceso de desarrollo en términos de tasa de crecimiento.

El ingreso por habitante es para algunos autores el indicador, o medida, más adecuado para definir el nivel y ritmo dedesarrollo. Este mismo criterio lleva también a establecer nóminas de países ordenados según su nivel de ingreso medio por habitante de donde se deduce en seguida que aquellos que están por encima de cierto limite arbitrariamente escogido serán considerados países desarrollados, y poco desarrollados los que están por debajo del mismo.

Es de sobra conocido la existencia de un profundo yprogresivo abismo entre el rico Norte y el empobrecido Sur, cuyo origen es más que probable, que se encuentre en el colonialismo. Una separación que se ve acentuada por el endeudamiento y los crecientes intereses que éste genera en la economía de los países más desfavorecidos. Los datos hablan por sí mismos.

Así, el 75% de la población mundial está concentrada en Asia, América Latina y África, quesolamente cuentan con el 25% de la riqueza de la tierra, el 12% de la producción industrial, el 4% de la investigación científica y cifras más alarmantes aún en lo que se refiere a la calidad de vida. En cambio los países ricos, con la cuarta parte de la población del Mundo, consumen el 70% de la energía mundial, el 75% de los metales, el 85% de la madera, el 60% de los alimentos, etc. Esto quiere decirque si el crecimiento económico de los pueblos del Tercer Mundo se duplicara se necesitarían diez veces más de combustibles fósiles y unas 200 veces más de la cantidad de minerales.




La teoría de la dependencia no se puede entender sin las relaciones de fuerza que se manifestaron en la historia de América Latina en la primera mitad del siglo XX. La historia del subcontinente está muyrelacionada con la teoría, por lo menos en esta región, pero claro está, debemos decir también desde qué posición se habla, porque desde los desposeídos, la teoría surge inseparablemente o relacionada con la realidad concreta de la sociedad. Es así como podemos entender que la teoría de la dependencia es resultado de luchas por liberarse del poder dominante, no sólo político y económico sino tambiénideológico.

La historia de América Latina es muy compleja; las grandes luchas que se han dado por modificar las condiciones o hacerse del poder, ya sea de las clases dominantes o las dominadas, la han complicado, pero podemos ver desde un acontecimiento que ha transcendido no sólo en el momento en que se dio sino que ha jugado un papel muy importante en la historia y se convierte en un punto dereferencia en las luchas sociales de nuestros días. Es decir, parto del triunfo de la Revolución Cubana, que en el aspecto político, social, económico y cultural tuvo una influencia importante en el subcontinente y en el mundo. Y no digamos en la parte teórica, que aportó nuevas herramientas de análisis social para los revolucionarios, y dentro del marxismo, renovó la posición crítica que antes de esteacontecimiento se había dejado de lado.

Una gran parte de la teoría de la dependencia surge desde el marxismo; de ahí que debemos partir para ver el surgimiento de esta corriente de pensamiento, es decir, preguntarse cuál era la posición del marxismo en América Latina. El marxismo latinoamericano ya tenía una historia más o menos larga pues algunas décadas hasta antes del surgimiento de la...