reporte de investigacion

“La investigación en la práctica educativa: Guía metodológica de investigación para el diagnóstico y evaluación en los centros docentes”
Autor: Martínez González Raquel-Amaya
Esta guía es unreferente para orientar sobre las acciones a realizar sobre la metodología de la investigación científica, la cual considera cinco fases, es necesario tomarla en cuenta para realizar la investigacióneducativa.
Fase I) Planteamiento de la investigación
Fase II) Diseño y planificación de la investigación
Fase III) Ejecución del diseño de la investigación
Fase IV) Interpretación y reflexión
Fase V)Redacción y difusión del informe de investigación
 
 FASE I. Planteamiento de la Investigación
En esta fase se selecciona el tema a investigar y se analiza el contexto de la investigación, sediseñan los objetivos generales y específicos que pretendemos lograr en la investigación y finalmente se formula la hipótesis de investigación.
Coincido con la lectura sobre la idea de que para poderseleccionar el tema es necesario empezar por averiguar que se sabe sobre el mismo, investigar con lo que dicen los expertos en el tema para definir y aclarar la información.
La hipótesis se plantea deacuerdo a los conocimientos, las ideas previas del autor, o de información de libros consultados, desde la línea de investigación empirista se entiende que esta hipótesis tendrá que ser sometida acontrastación en un proceso denominado validación de hipótesis para probar si se cumple en la realidad y contexto estudiado en la forma que cree el investigación.
Es muy importante que la hipótesis deuna investigación educativa también sea sometida a una contrastación de la realidad, para que el investigador tenga claro el contexto y realidad a enfrentar además de que la investigación sea eficaz ycumpla sus objetivos.
 FASE II. Diseño y planificación de la investigación
En esta segunda fase del proceso de investigación, el propósito es identificar las variables de estudio y su...