reporte de lectura aprender en la vida y en la escuela

Aprender En La Vida Y En La Escuela
JUAN DELVAL.


CAPITULO:
LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA:

Para tratar de entender nuestro problema sobre porque los alumnos no aprenden hay que examinar quefunciones tiene la escuela y para qué sirve.
La función tradicional que ha desempeñado la educación es la de facilitar la incursión del individuo en el mundo social, hacerle un miembro del gruposocial, la escuela es una institución extremadamente compleja, la escuela desempeña muchas funciones y algunas de ellas parecen bastante misteriosas y ocultas.
La función de la escuela era proporcionaruna formación técnica, sobre todo en ciertas habilidades instrumentales básicas como la lectura y la escritura y el conocimiento de los números y calculo, se establecía una distinción entre lo quehoy podríamos llamar “educación” que consiste en formación de tipo general que prepara para desenvolverse en la vida y la “instrucción” consiste en el aprendizaje de conocimientos técnicos ycientíficos que desempeñan un papel más amplio que constituye la educación.
Kant establece la misma diferencia “entre el instructor, que es simplemente un profesor, y el ayo, que es un director. Aquel educasolo para la escuela; este para la vida”
En la enseñanza actual la instrucción ha pasado a ocupar el lugar principal y la formación ese sentido amplio ha dejado de tener importancia, al menos de unmodo explícito.


La enseñanza obligatoria:
La escuela se ha ido centrando más y más en el conocimiento teórico, científico, un conocimiento alejado de la vida, de carácter abstracto, cuyaaplicación no se ve inmediatamente. El aumento de los contenidos escolares, que se ha producido fundamentalmente a lo largo de este siglo, es uno de los grandes problemas, pero la escolarizaciónobligatoria exige que todos aprendan y que consigan unos resultados mínimos.
La obligatoriedad implica que todos tienen que asistir y se admite implícitamente que todos tienen que servir para estudiar....