Aprender En La Vida Y En La Escuela (Juan Delval)

APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA (JUAN DELVAL)

El libro del que vamos a tratar es de Juan Delval. Este autor es catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Madrid. Fue alumno de Piaget en Ginebra y trabaja temas de desarrollo infantil. Y particularmente, trabaja el conocimiento del mundo social y la educación. Ha emitido conferencias, impartido cursos yrealizado trabajos de investigación en América, desarrollando investigaciones en diversas universidades extranjeras.
Ha publicado artículos sobre temas relacionados con su especialidad, además de diversos libros.

El tema que trata el libro es el aprendizaje de los seres humanos a lo largo de su vida.
Se habla de distintos tipos de aprendizaje, el cotidiano, el científico y el escolar.Además se exponen las diferencias que existen entre ellos.
Las personas necesitan aprender continuamente y lo hace dentro y fuera de la escuela. El aprendizaje que se produce fuera de la escuela resulta más eficaz que el que se da dentro de esta.
El libro trata de un ensayo sobre algunos problemas referentes al aprendizaje, la enseñanza y la formación de conocimientos. Son problemascomplejos que se han discutido siempre a los largo de la historia y que hoy día se siguen discutiendo, ya que no se ha alcanzado la claridad necesaria.

Juan Delval piensa que la clave para que se de buen aprendizaje esta en el aprendizaje que se da fuera y dentro del colegio, como hemos comentado anteriormente. Ya que realmente en la vida cotidiana sucede lo expuesto, que se aprenden con mayorprecisión y más fácilmente los aprendizajes que se dan en la calle, los de nuestra vida cotidiana y los que vamos aprendiendo a través de la experiencia. Al esto ser así, se tiene otra percepción de la escuela, ya que en ella cuesta más trabajo la asimilación de estos aprendizajes. Esto último Delval lo relaciona con el conocimiento científico que se da en ésta, ya que este conocimiento no muestralos resultados que se desean conseguir.
Para que se dé aprendizaje en el alumno, se deben de tener en cuenta que lo que se quiera que el niño aprenda debe de estar vinculado con él o que le sea de interés. Además el alumno debe de mostrar motivación para que se dé el aprendizaje.
Por esto el conocimiento científico que se enseña en la escuela no es el más adecuado para motivar a losalumnos, ya que este conocimiento se adquiere a través de la repetición y la memorización de enunciados que normalmente no se entienden. Además es un conocimiento difícil de adquirir si no hay contacto con textos ni explicaciones del profesor. Además en este conocimiento no se muestra el desarrollo del proceso, sino que muestra directamente el resultado final.
Por el contrario, elaprendizaje cotidiano es el más atractivo y más motivador ya que es el que se aprende con la experiencia de la vida sin la influencia de un ambiente controlado diseñado por el maestro.

El conocimiento científico a parte de los aspectos negativos que presenta, no se puede dejar de lado, sino que debemos de trabajarlo con los alumnos en la escuela y tratar de encontrar los aspectos positivos queeste tiene, como por ejemplo tratar de contagiar el espíritu más investigador a sus alumnos para que ellos muestren interés por la investigar. Además siempre se debe de partir de las necesidades y los intereses de los alumnos.

En el capitulo III, Delval hace referencia a las representaciones de la realidad. En este capitulo se hace referencia a que nosotros no tenemos solo estasrepresentaciones para explicar el mundo, sino que actuamos a partir de ellas, de lo que nos aconseja que hagamos en cada caso, no de cómo es la realidad, sino de cómo nos la representamos. En la escuela se produce una confrontación entre las representaciones y los conocimientos que queremos que aprendan. Estas representaciones, entendidas en un sentido amplio, existen desde que llegamos al mundo, pero se...