Reporte De Lectura Darwin

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE QUERÉTARO.

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES.

JUAN PABLO BARCENAS GERVACIO.

REPORTE DE LECTURA

MAESTRO JAVIER MÉNDEZ

GRUPO 5

21 deSeptiembre de 2012

Introducción:
Esta lectura nos habla un poco de lo que es la meta cognición y nos dice que esta a su vez hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de losresultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la información y los datos que la personaadquiere después de un proceso y de formar una estructura mental con conocimientos ya obtenidos a partir de alguna experiencia y que hace que adquiera nuevos conocimientos de una manera significativa ypase a formas nuevas estructuras cognitivas. Este texto se divide en pequeños subtítulos y a lo cual haremos referencia tema por tema para no perder el hilo conductor de la lectura.

Entre elaprendizaje y la enseñanza.
Nuestra lectura nos empieza a hablar sobre la perspectiva del aprendizaje visto desde diferentes enfoques, pero más desde lo que nos decía David Ausubel en 1983, porque elcomenta que el aprendizaje significativo es el que conlleva un proceso de asimilación en el cual los conceptos cambian su estructura con respecto a los nuevos conocimientos adquiridos.
Nos dicetambién, que la forma de transmitir el conocimiento en el aula está enfocada en develar el conocimiento del estudiante mediante ver que es la información que ha adquirido a través de diversos factores comola cultura, o su entorno dentro del sistema educativo. Dentro de las formas metodológicas encontramos el modelo que nos propone el aprendizaje de investigación en el cual el alumno tiende a enfrentardiversas situaciones en las cuales él debe de identificar y enfrentar aspectos prácticos y de actitudes, además de los conceptuales y busca tener una visión más amplia de esta ciencia. La...