reporte DE LECTURA
Páginas: 4 (922 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2015
ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO.
NOMBRE DEL ALUMNO____________________________________________________
FECHA_________ 5ºSEMESTRE GRUPO A
AUTORES
Michel Saint - Onge
TÍTULO
La enseñanza y la competencia didáctica. La competencia de los profesores.
BIBLIOGRAFÍA
En Yo explico, pero ellos… ¿aprenden?, Bilbao,mensajero 1997, pp 151 – 177.
CONCEPTOS
Eminentes:Se aplica a la persona que es muy importante por sus méritos o por sus conocimientos en una ciencia o profesión.
Pedagógica: Que enseña las cosas con mucha claridad y es útil para aprender.
Mediación: es un proceso voluntario que se lleva a cabo con carácter confidencial, en el que una persona sin intereses creados, y que ha recibido la formaciónnecesaria.
Preactiva: Consiste en prepararse para los cambios del futuro.
Prefabricados: es un sistema de construcción basado en el diseño y producción de componentes y subsistemas elaborados en serie enuna fábrica fuera de su ubicación final y que se llevan a su posición definitiva para montar la edificación tras una fase de montaje simple, precisa y no laboriosa.
Proezas: Hazaña, acción valerosaDirectrices: Conjunto de instrucciones o normas generales para la ejecución de alguna cosa.
Inerte: Cuerpo que permanece inactivo al combinarse con otro.
Ambiguas: Que puede entenderse de varios modoso admitir distintas interpretaciones.
IDEAS PRINCIPALES
El enseñar se ha convertido en una actividad mucho más difícil que en el pasado, una actividadde trabajo y tiempo partido.
La posición social del cuerpo docente está en declive en casi todo el Occidente.
Mientras los profesores no tengan una sensación de ejercer una actividad profesional sonlos únicos responsables y de su imagen colectiva que proyectan para que su reflejo no sea el ideal.
La competencia puede definirse como la capacidad reconocida a una persona o a un grupo de...
NOMBRE DEL ALUMNO____________________________________________________
FECHA_________ 5ºSEMESTRE GRUPO A
AUTORES
Michel Saint - Onge
TÍTULO
La enseñanza y la competencia didáctica. La competencia de los profesores.
BIBLIOGRAFÍA
En Yo explico, pero ellos… ¿aprenden?, Bilbao,mensajero 1997, pp 151 – 177.
CONCEPTOS
Eminentes:Se aplica a la persona que es muy importante por sus méritos o por sus conocimientos en una ciencia o profesión.
Pedagógica: Que enseña las cosas con mucha claridad y es útil para aprender.
Mediación: es un proceso voluntario que se lleva a cabo con carácter confidencial, en el que una persona sin intereses creados, y que ha recibido la formaciónnecesaria.
Preactiva: Consiste en prepararse para los cambios del futuro.
Prefabricados: es un sistema de construcción basado en el diseño y producción de componentes y subsistemas elaborados en serie enuna fábrica fuera de su ubicación final y que se llevan a su posición definitiva para montar la edificación tras una fase de montaje simple, precisa y no laboriosa.
Proezas: Hazaña, acción valerosaDirectrices: Conjunto de instrucciones o normas generales para la ejecución de alguna cosa.
Inerte: Cuerpo que permanece inactivo al combinarse con otro.
Ambiguas: Que puede entenderse de varios modoso admitir distintas interpretaciones.
IDEAS PRINCIPALES
El enseñar se ha convertido en una actividad mucho más difícil que en el pasado, una actividadde trabajo y tiempo partido.
La posición social del cuerpo docente está en declive en casi todo el Occidente.
Mientras los profesores no tengan una sensación de ejercer una actividad profesional sonlos únicos responsables y de su imagen colectiva que proyectan para que su reflejo no sea el ideal.
La competencia puede definirse como la capacidad reconocida a una persona o a un grupo de...
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