reporte de lectura de Sujomlinsky

Reporte de lectura de Sujomlinsky
Este personaje, baya que forma de pensar me gusta como es concebía la pedagogía en la educación. Al igual que makarenko, decía que para que se dieraun mejor aprendizaje en los niños la enseñanza debía ser de forma colectiva.
Además argumentaba que el aprendizaje y la enseñanza debían darse con amor, aclaro que él se refiere a amorfraternal en donde se le puede enseñar a cualquier niño sin distinción de raza o sexo, sin esperar nada a cambio.
Entonces se le caracterizo a él como precursor de la pedagogía del amorde la escuela de la alegría. Cabe destacar que él quería que la educación fuera igualitaria para todos. Y algo que se me hace interesante es cuando señala que “No es función de laescuela enseñar a los niños; su obligación estriba en enseñarles a estudiar ya que deben ser los niños quienes por sí mismos vayan aprendiendo. Y me parece lógico y razonable este comentario yaque siendo analítico cuantas veces los docentes trasmiten su conocimiento que tienen hacia sus alumnos y prácticamente los educandos se quedan inactivos es decir ya no se esfuerzan porrazonar, y esto es lo que actualmente está pasando casi en todas las escuelas de nuestra época por lo mismo de que la pedagogía se rige bajo un modelo conductista.
Así mismo, su gran amora los niños le hizo buscar diferentes formas de hacerles más accesible el conocimiento. Prácticamente el rechazaba la escuela memorista, clasista de los niños.
Tambien decía que lalabor de la escuela implica no sólo la información sino la formación del niño dentro de una integridad social. Es decir, parte de la formación de estudiante era que tuviera una visión acercade su contexto.
Es así como concluyo con este reporte agregando que la ideología de Sujomlinsky y la de Makarenko son casi iguales,ademas están dentro de la misma corriente pedagogica.