REPORTE DE LECTURA OPD


MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA, JESÚS ALONSO TAPIA.

Para comenzar la lectura empieza hablando sobre la falta de interés y motivación de los jóvenes en la edad adolescente, estudian de forma mecánica con el fin de solo aprobar, sin comprender el significado de los saberes y habilidades que deben adquirir durante las clases.
Es muy importante recalcar el papel de docente.que debe crear un contexto de aprendizaje positivo que permita desarrollar la motivación e interés de los alumnos.
Otra situación que se debe tomar en cuenta es la diversidad que existe en el aula y al ser cada uno un individuo diferente, responde cada uno a diferentes contextos de aprendizaje, muchas veces coincide la mayoría y el trabajo del maestro es detectar las diferentes capacidades ycondiciones de cada uno, adecuar una estrategia que le permita aprender a la mayoría y poner empeño en satisfacer las necesidades de los chicos que les cuesta aprender de forma significativa. Para esto se necesita el análisis reflexivo del trabajo que está realizando uno como docente, se necesita una autoevaluación y definir los objetivos a los alumnos, que sepan para que en concreto y de acuerdo a surealidad estén por aprender.
Como docentes debemos planificar, organizar las actividades para que tengan una secuencia: que lo que aprendí ayer me ayude a comprender y desarrollar mejor lo que voy a aprender mañana.
La perspectiva de los alumnos, el ánimo que tengan y sus expectativas como estudiantes tienen gran importancia, ya que es fácil para ellos perder el interés en estudiar si solo loven como una obligación y no como un derecho fundamental que les ayudara a sobrevivir en una sociedad donde debes ser productivo para el sistema económico y social neoliberal.
El alumno pierde el interés cuando siente que lo que está aprendiendo no le ayuda a comprender y entender su realidad, no ve utilidad de lo que está aprendiendo, la actitud del maestro es otro factor que toman en cuentafrecuentemente los educandos. Desde la forma en que se dirige el maestro hacia a ellos hasta la forma de mirar y hasta de vestir. Lo importante esta en lograr que disfruten el aprender, si bien no puede dejar de ser cansado muchas veces, ya que la carga de trabajo es grande pero necesaria, siempre y cuando se desarrolle la capacidad de percepción, creatividad, análisis y critica argumentada.

Seplantean seis metas, las cuales iré explicando y dando mi punto de vista:
I. Aprender, sentirse competente y disfrutar de ello.
Se refiere a que lo ideal es que el alumno afronte el trabajo buscando aprender. El joven debe experimentar el aprendizaje significativo, ser motivado y así disfrutar el adquirir nuevos conocimientos que le ayuden en su vida.
II. Aprender algo que sea útil.
Como decía alprincipio de este reporte, los estudiantes pierden el interés de estudiar si no comprenden la utilidad de lo que están aprendiendo en las aulas y menos al ver el adquirir conocimientos como una necesidad para integrarse al mundo laboral. Uno de los propósitos de la educación es el que el niño aprenda cosas, sino saber cosas útiles y saber responder con estas competencias adquiridas a las demandas dela sociedad.
III. Conseguir notas aceptables.
Muchas veces antes que pensar en interiorizar lo aprendido o querer sacar provecho lo que el maestro puede darnos, nos preocupamos más por aprobar y sacar un número para aprobar la materia. Un punto importante que señala la lectura es el siguiente:
Las notas no reflejan claramente la adquisición o no de competencias útiles.
Muchas veces lo queaprenden se les olvida o queda como un saber difícilmente aplicable.
IV. Mantener e incrementar la autoestima.
Pareciera que este punto no influye en la educación pero si lo hace. Durante el primer semestre hemos hablado de todo tipo de alumnos, pero no hemos tomado en cuenta la influencia que tiene en la educación de los adolescentes el sentirse útiles y capaces.
Existen alumnos que en su...