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Páginas: 2 (371 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2013
REPORTE DE LECTURA
Datos bibliográficos:
Hernández, Pedro (1998), “El diseño educativo: problemática”, en Diseñar y enseñar. Teoría y técnica de la programación y del proyecto docente, Nancea2º edición, pp. 58-66
Cita textual
Interpretación (Por qué me pareció importante)
para que el diseño educativo sea eficaz,
tendría que caracterizarse, en líneas
generalesMe pareció importante ya que el sistema educativo no es eficaz hoy en día ya que a los profesores no tiene los recursos necesarios para poder impartir con total destreza los conocimientosbrindados hacia el alumno.
Un diseño educativo no se puede concebir sin una base teórica que los sustente.
La educación se basa en las guías que se van adquiriendo con el tiempo tieneespecialistas para que ellos las vallan realizando mas no están conscientes de que estas sean un éxito porque ellos solamente son investigadores
Los estudios sobre las teorías implícitas delprofesor, evidencian que todos los profesores
tienen una concepción personal sobre la
educación o cuáles son los fines que se
Procura.
Así es todos los profesores tienen unaidea diferente lo que es la educación ya que estos mismos tienen diferente forma de dar las clases absolutamente ninguno es parecido, aunque hayan sido formados en las mismas escuelas y con los mismoscatedráticos, cada uno opta por tener su propia forma de impartir la clase.
Los objetivos son los elementos del diseño que más confusión presentan. Y precisamente, la problemática quesurge en su formulación.
Los exámenes diagnósticos muchos los toman para ver que sabe el alumno, otros para saber de dónde empezar a impartir las clases.
Un buen teórico puede tener unasbuenas bases filosóficas de la educación, pero no por ello será un buen profesor, ni siquiera un buen diseñador de la enseñanza.
Esto se basa en que el teórico solo esta asiendo teorías perdón...
Datos bibliográficos:
Hernández, Pedro (1998), “El diseño educativo: problemática”, en Diseñar y enseñar. Teoría y técnica de la programación y del proyecto docente, Nancea2º edición, pp. 58-66
Cita textual
Interpretación (Por qué me pareció importante)
para que el diseño educativo sea eficaz,
tendría que caracterizarse, en líneas
generalesMe pareció importante ya que el sistema educativo no es eficaz hoy en día ya que a los profesores no tiene los recursos necesarios para poder impartir con total destreza los conocimientosbrindados hacia el alumno.
Un diseño educativo no se puede concebir sin una base teórica que los sustente.
La educación se basa en las guías que se van adquiriendo con el tiempo tieneespecialistas para que ellos las vallan realizando mas no están conscientes de que estas sean un éxito porque ellos solamente son investigadores
Los estudios sobre las teorías implícitas delprofesor, evidencian que todos los profesores
tienen una concepción personal sobre la
educación o cuáles son los fines que se
Procura.
Así es todos los profesores tienen unaidea diferente lo que es la educación ya que estos mismos tienen diferente forma de dar las clases absolutamente ninguno es parecido, aunque hayan sido formados en las mismas escuelas y con los mismoscatedráticos, cada uno opta por tener su propia forma de impartir la clase.
Los objetivos son los elementos del diseño que más confusión presentan. Y precisamente, la problemática quesurge en su formulación.
Los exámenes diagnósticos muchos los toman para ver que sabe el alumno, otros para saber de dónde empezar a impartir las clases.
Un buen teórico puede tener unasbuenas bases filosóficas de la educación, pero no por ello será un buen profesor, ni siquiera un buen diseñador de la enseñanza.
Esto se basa en que el teórico solo esta asiendo teorías perdón...
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