Reporte de practicas
Páginas: 4 (980 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2012
Gobierno del Estado de Michoacán
Secretaría de Educación
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
ARTEAGA, MICHOACÁN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD ENTELESECUNDARIA
CLAVE: 16DNP0004Y
REPORTE DE PRÁCTICA
MATEMÄTICAS Y SU ENSEÑANZA II
ALUMNO:
ROBERTO URIOSTEGUI MENDOZA
TERCER SEMESTRE
MTRA. JUANA AYALA FONSECA
13 DE DICIEMBRE DEL 2011,ARTEAGA MICHOACAN
DÍA LUNES
Comencé las clases del día lunes recuperando los conocimientos
previos del niño mediante problemas expuestos en el pizarrón:
45 + 23 – 18= ¿?
75 – 45 + 54= ¿?Proseguí pidiéndole al niño que sacara su libro de matemáticas y contestara el problema que viene en la página 49 y 50. Al terminar de resolver el problema le explique al niño que al comparar cantidades,se pueden colocar símbolos que permiten definir qué número es menor, igual o mayor que otro:
› mayor que
‹ menor que
= igual que
Continúe mi explicación dándole a los niños un ejemplo al niñode cómo se usan estos símbolos;
230 árboles ‹ 280 árboles; lo anterior se lee “230 árboles es menor que 280 árboles”.
Mediante los conocimientos adquiridos por la explicación resolvimos el problema2 de la página 51 de su libro de matemáticas.
Terminamos la clase socializando el tema y lo aprendido.
DÍA MARTES
Comencé la clase preguntándoles a mis alumnos si saben cómo se escriben losnúmeros por lo que ellos me respondieron positivamente, para verificarlo le pedí al niño que ponga la cantidad en letra de los números puestos por el maestro en el pizarrón;
76___setenta y seis___98___noventa y ocho___
124__ciento veinticuatro__
Mediante lo aprendido contestamos el problema de la página 52 y 53 del libro de matemáticas. Juntar a los niños en parejas y pedirles que completen latabla y contesten las preguntas del problema 2 de su libro de matemáticas (página 53).
Proseguí escribiendo en el pizarrón los múltiplos del 10 hasta el 90 y le pedí al niño que diga su nombre en voz...
Secretaría de Educación
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
ARTEAGA, MICHOACÁN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD ENTELESECUNDARIA
CLAVE: 16DNP0004Y
REPORTE DE PRÁCTICA
MATEMÄTICAS Y SU ENSEÑANZA II
ALUMNO:
ROBERTO URIOSTEGUI MENDOZA
TERCER SEMESTRE
MTRA. JUANA AYALA FONSECA
13 DE DICIEMBRE DEL 2011,ARTEAGA MICHOACAN
DÍA LUNES
Comencé las clases del día lunes recuperando los conocimientos
previos del niño mediante problemas expuestos en el pizarrón:
45 + 23 – 18= ¿?
75 – 45 + 54= ¿?Proseguí pidiéndole al niño que sacara su libro de matemáticas y contestara el problema que viene en la página 49 y 50. Al terminar de resolver el problema le explique al niño que al comparar cantidades,se pueden colocar símbolos que permiten definir qué número es menor, igual o mayor que otro:
› mayor que
‹ menor que
= igual que
Continúe mi explicación dándole a los niños un ejemplo al niñode cómo se usan estos símbolos;
230 árboles ‹ 280 árboles; lo anterior se lee “230 árboles es menor que 280 árboles”.
Mediante los conocimientos adquiridos por la explicación resolvimos el problema2 de la página 51 de su libro de matemáticas.
Terminamos la clase socializando el tema y lo aprendido.
DÍA MARTES
Comencé la clase preguntándoles a mis alumnos si saben cómo se escriben losnúmeros por lo que ellos me respondieron positivamente, para verificarlo le pedí al niño que ponga la cantidad en letra de los números puestos por el maestro en el pizarrón;
76___setenta y seis___98___noventa y ocho___
124__ciento veinticuatro__
Mediante lo aprendido contestamos el problema de la página 52 y 53 del libro de matemáticas. Juntar a los niños en parejas y pedirles que completen latabla y contesten las preguntas del problema 2 de su libro de matemáticas (página 53).
Proseguí escribiendo en el pizarrón los múltiplos del 10 hasta el 90 y le pedí al niño que diga su nombre en voz...
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