Reporte Escuela Para Padres
Páginas: 13 (3009 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2012
REPORTE No. 1
ESPACIO ABIERTO
El proyecto de escuela para padres se realizo en la escuela telesecundaria 061 Leona Vicario, ubicada en el ejido Punta Arena del municipio de Catazajá; Chiapas. En un primer momento se recabo la información necesaria para podernos contextualizar y ubicarnos en el medio que habríamos de desenvolvernos.
Se logra identificar a la comunidad fundamentada en losvalores del respeto, la responsabilidad, son incluyentes y participativos. Son una comunidad donde no existe el egoísmo, envidia ni rencillas de gran importancia; lo cual permite que exista un ambiente armonioso permitiendo que actividades como la nuestra no sean consideradas nocivas ni los maestros mal vistos.
Los padres se encuentran preocupados e interesados en el proceso de aprendizaje de sushijos por lo que acuden puntualmente a toda actividad concerniente a la escuela y a la preparación de su familia. Lo anterior fuimos capaces de constatarlo al realizar la actividad del espacio abierto; ya que los padres se mostraron interesados en los temas que ellos mismos fueron externando y priorizando para la impartición y desarrollo de la escuela para padres.
Cabe señalar que siempre existióorden y amabilidad en cada una de las diferentes participaciones por parte de los padres; a pesar de que la actividad designada como tal (espacio abierto) era algo nuevo, las reuniones que realizan en la escuela, tales como juntas de padres mensuales o entrega de calificaciones bimestrales, son utilizadas para externar dudas e interés en el avance de los alumnos.
Obviamente que la existencia deciertas circunstancia y acontecimientos fuera de la cotidianeidad de la comunidad, permiten obtener información sobre los intereses actuales de los padres; reafirmar los valores que siempre han imperado en la comunidad, tales como: igualdad, respeto, puntualidad, honradez, compañerismo, etc.
En el desarrollo del espacio abierto comenzaron a salir problemas concernientes al proceso deenseñanza-aprendizaje y relacionados con la comunidad escolar no necesariamente dentro de la institución.
En lo respectivo al proceso de enseñanza-aprendizaje los padres coincidieron en puntos como la falta de atención por parte de los alumnos, hechos que han sido reportados por los maestros en determinados momentos con anterioridad; problemas de indisciplina e incluso ciertos patrones de conducta si noagresiva, sí molesta entre los mismos alumnos.
También externaron su preocupación por las adicciones que se dan fuera de la institución pero que no son ajenas a ella. Muchos de los padres plasmaron en su momento que deseaban establecer una cultura de prevención, ya que afortunadamente no existen casos detectados dentro de la escuela; pero no por ello niegan la realidad de una sociedad cambiante yllena de vicios que pueden incidir no sólo en el desarrollo escolar, también puede afectar a la pequeña comunidad e incluso romper con los esquemas de familias integradas que se ha mantenido durante mucho tiempo.
El hecho que los maestros sean parte activa y sobretodo de apoyo, significa mucho para ellos; lo cual permite que se establezcan vínculos sólidos entre la comunidad y la escuela. Esteproceso permite que los padres se sientan más tranquilos ya que no es un espacio solo para solicitar ayuda económica, como muchos padres expresaron, al contrario que muchos pensaron pudieron expresar sus necesidades o bien lo que ellos consideraron más importante para proteger lo más valioso que ellos tiene: sus hijos.
El hecho que los padres se sientan escuchados y apoyados permite que el proceso nose torne monótono y las participaciones sean espontaneas y muy enriquecedoras.
Se establecieron 4 puntos fundamentales dentro del espacio abierto que los padres de familia puntualizaron como esenciales para el desarrollo armonioso de la escuela y la comunidad. Dichos puntos fueron:
1.- Nutrición.
2.- Adicciones.
3.- Valores.
4.- Bullyng.
El primer punto nace ante los diversos...
ESPACIO ABIERTO
El proyecto de escuela para padres se realizo en la escuela telesecundaria 061 Leona Vicario, ubicada en el ejido Punta Arena del municipio de Catazajá; Chiapas. En un primer momento se recabo la información necesaria para podernos contextualizar y ubicarnos en el medio que habríamos de desenvolvernos.
Se logra identificar a la comunidad fundamentada en losvalores del respeto, la responsabilidad, son incluyentes y participativos. Son una comunidad donde no existe el egoísmo, envidia ni rencillas de gran importancia; lo cual permite que exista un ambiente armonioso permitiendo que actividades como la nuestra no sean consideradas nocivas ni los maestros mal vistos.
Los padres se encuentran preocupados e interesados en el proceso de aprendizaje de sushijos por lo que acuden puntualmente a toda actividad concerniente a la escuela y a la preparación de su familia. Lo anterior fuimos capaces de constatarlo al realizar la actividad del espacio abierto; ya que los padres se mostraron interesados en los temas que ellos mismos fueron externando y priorizando para la impartición y desarrollo de la escuela para padres.
Cabe señalar que siempre existióorden y amabilidad en cada una de las diferentes participaciones por parte de los padres; a pesar de que la actividad designada como tal (espacio abierto) era algo nuevo, las reuniones que realizan en la escuela, tales como juntas de padres mensuales o entrega de calificaciones bimestrales, son utilizadas para externar dudas e interés en el avance de los alumnos.
Obviamente que la existencia deciertas circunstancia y acontecimientos fuera de la cotidianeidad de la comunidad, permiten obtener información sobre los intereses actuales de los padres; reafirmar los valores que siempre han imperado en la comunidad, tales como: igualdad, respeto, puntualidad, honradez, compañerismo, etc.
En el desarrollo del espacio abierto comenzaron a salir problemas concernientes al proceso deenseñanza-aprendizaje y relacionados con la comunidad escolar no necesariamente dentro de la institución.
En lo respectivo al proceso de enseñanza-aprendizaje los padres coincidieron en puntos como la falta de atención por parte de los alumnos, hechos que han sido reportados por los maestros en determinados momentos con anterioridad; problemas de indisciplina e incluso ciertos patrones de conducta si noagresiva, sí molesta entre los mismos alumnos.
También externaron su preocupación por las adicciones que se dan fuera de la institución pero que no son ajenas a ella. Muchos de los padres plasmaron en su momento que deseaban establecer una cultura de prevención, ya que afortunadamente no existen casos detectados dentro de la escuela; pero no por ello niegan la realidad de una sociedad cambiante yllena de vicios que pueden incidir no sólo en el desarrollo escolar, también puede afectar a la pequeña comunidad e incluso romper con los esquemas de familias integradas que se ha mantenido durante mucho tiempo.
El hecho que los maestros sean parte activa y sobretodo de apoyo, significa mucho para ellos; lo cual permite que se establezcan vínculos sólidos entre la comunidad y la escuela. Esteproceso permite que los padres se sientan más tranquilos ya que no es un espacio solo para solicitar ayuda económica, como muchos padres expresaron, al contrario que muchos pensaron pudieron expresar sus necesidades o bien lo que ellos consideraron más importante para proteger lo más valioso que ellos tiene: sus hijos.
El hecho que los padres se sientan escuchados y apoyados permite que el proceso nose torne monótono y las participaciones sean espontaneas y muy enriquecedoras.
Se establecieron 4 puntos fundamentales dentro del espacio abierto que los padres de familia puntualizaron como esenciales para el desarrollo armonioso de la escuela y la comunidad. Dichos puntos fueron:
1.- Nutrición.
2.- Adicciones.
3.- Valores.
4.- Bullyng.
El primer punto nace ante los diversos...
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