Reporte Lectura

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA
FEDERAL FRONTERIZA

BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

PROFESORA METZERI SANDOVAL

REPORTE DE LECTURA

LUIS CARLOS ALBERTO CAZARES JAIMES

2 “A” L.E.P.MEXICALI, BAJA CALIFORNIA A 4 DE MARZO DE 2013




REPORTE DE LECTURA

Fortoul Ollivier María Bertha
La Concepción de la Enseñanza, según los estudiantes del último año de la licenciaturaen Educación Primaria en México
Horizontes
México
2008
77-88 p.p.
La lectura nos presenta una investigación cuyo objeto de estudio son las concepciones pedagógicas de los alumnos que seencuentran cursando el último año de la Licenciatura en Educación Primaria en las escuelas normales públicas del país. Se les hizo la interrogante “¿Qué es la enseñanza?”. Dicha investigación fue detipo descriptiva, utilizando a la encuesta como técnica de recolección de datos y a la entrevista como instrumento. En total se realizó a 297 alumnos, los cuales trabajan con el Plan de Estudios de1999. Los resultados fue el descubrir que la concepción de los alumnos sobre la enseñanza es la de ubicarla como una actividad que se realiza centralmente en el aula, y que técnicamente consiste en latransmisión de conocimientos para lograr el aprendizaje en los alumnos.
El Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación
Primaria (1999), maneja el perfil docente de la siguientemanera, en la cual el educador es visto como un agente del proceso educativo, cuya función central es ser un guía pedagógico, un coordinador. Además de que el docente debe cubrir estas funcionespedagógicas de manera optima, contando con los recursos que le permitan realizarlas. Así como tener un vínculo con el entorno social de la escuela.


Los resultados obtenidos al cuestionamiento“¿Qué es la enseñanza?”, fueron los siguientes:
El 46.61% de los normalistas habló de la enseñanza como un proceso, estrategia, resultado, transmisión, interacción, etc.
Un 35.78% expresó los...