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TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista.

INSTRUMENTACION DIDACTICA. CONCEPTOS GENERALES

|LA INTRSTRUMENTACIONDIDACTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA DIDACTICA|LA INSTRUCCIÓN DIDÁCTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA TECNOLOGÍA |LA INSTRUMENTACION DIDACTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA DIDACTICA.|
|TRADICIONAL.|EDUCATIVA. |Considerar de su competencia el análisis de los fines de la |
|Se concibe a lainstrumentación didáctica, no únicamente como el|La tecnología educativa se propone explícitamente superar los |educación. |
|acto de planear, organizar,seleccionar, decidir y disponer |problemas de la escuela tradicional, en la práctica esta |Dejar de considerar que su tarea central es la guía, |
|todos los elementos que hacenposible la enseñanza-aprendizaje |pretendida idea de superación giro en torno a las formas, es |orientación, dirección o instrumentación del proceso de |
|sino que se entiende como unasactividades circunstanciadas, con|decir, al como de la enseñanza, sin cuestionarse el qué y para |aprendizaje, en el que solo se involucra el docente y al alumno.|
|una gama de determinaciones, tantoinstitucionales como |que del aprendizaje. |Supone desarrollar en el docente una autentica actividad |
|sociales.|Una de las premisas de la tecnología educativa es el |científica, apoyada en la investigación, en el espíritu crítico |
|Cada uno de los enfoques educativos son ladidáctica |replanteamiento del rol de poder del profesor con respecto al |y en la autocritica. |
|tradicional, la tecnología educativa y la...
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