Reseña Del Tercer Capitulo Del La Educacion Y La Lucha De Clases

Reseña del tercer capitulo
En este capitulo el autor nos muestra que al maestro no cobraba por sus enseñanzas, pero podía recibir presentes de sus alumnos además se divide 10 subtítulos .Elprimero de ellos se llama Roma, la educación es hereditaria pero aun así todos compartían el interés de la agricultura, el hecho de poseer tierras dispone influencia en la política.
En la segunda “loshombre de bien”, según los romanos se le conoce aquellos que son buenos oradores pero también debe saber administrar y venir las clases gobernantes, en el tercer el esclavo se convierte en artesano alos esclavos, se les daban la motivación la libertad, a cierto precio superior al que fue comprado originalmente y ellos se dedicaron al comercio y artesanía.
En el cuarto la necesidad de una “nuevaeducación”, se dio porque los artesanos y comerciantes se aprendieron a defenderse, en el quinto los nobles buscan testaferros los nobles usan sus esclavos como testaferros, para enriquecerse más ycomo no hay homogeneidad de la educación en la misma clase, surge la necesidad de una nueva educación
En el sexto “los retores y el nacimiento de la retorica”, a lo anterior se le aplica la elocuenciay esto produce la aparición los retores, ellos aplican lo artístico y jurídico para enriquecer sus argumentos. En el séptimo la falta de televisión y prensa, eran bueno “el teatro”, los retoresenseñaron cosas nuevas en los cuales, los patricios no estaban de acuerdo y la mayoría las cerraron, pero se empezó la creación de escuelas públicas primarias por parte de los comerciante así que losaristócratas tuvieron que ceder y adaptarse.

En el octavo primero fue la escuela privada, el niño de clase gubernamental no se formaba como orador, si no como burócrata imperialista no aprendía con elretor si no aprendía a defenderse de él y a imitarlo .En la novena el nacimiento de la escuela pública, existía dos enseñanzas la superior la cual protegida y la inferior la cual es libre, se le dan...