Reseña historica girartdo

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ACT 08: TRABAJO COLABORATIVO NO. 2

PRESENTADOS POR:

FELIX ANTONIO MAZUERA GARCES 94466552

(CÓDIGO DEL GRUPO 401596_4)

COMUNICACIÓN SOCIAL

ENTREGADO A

ALEXANDRA ACOSTA CIFUENTES COMUNICACIÒNY EDUCACIÒN

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

OCTUBRE 2009

DEL CONFLICTO INTERNO E INTRAFAMILIAR COLOMBIANO Y COMO TRATARLO A LA RE-HISTORICIDAD DE LOS NIÑOS GIRARDOTEÑOS
UNAHISTORIA QUE NO SE CUENTA EN LAS AULAS DE CLASE, PERO SI EN UN TREN. Desde ya casi 60 décadas la violencia sigue tomando auge como una respuesta al conflicto interno que vive el país, ya que es propia de la incoherencia e ignorancia en su resolución y en la utilización de

manifestaciones antagónicas entre los actores implicados, el problema no es que exista el conflicto como tal, sino lamanera como se aborda, como lo plantea Estanislao Zuleta “La erradicación de los conflictos y su disolución en una cálida convivencia no es una meta alcanzable ni deseable: ni en la vida personal, en el amor y en la amistad, ni en la vida colectiva.

Por ello no solo es necesario construir un espacio social y legal en el cual los conflictos puedan manifestarse y desarrollarse, sin que la oposición alotro conduzca a la supresión del otro matándolo, reduciéndolo a la impotencia o silenciándolo” no se puede seguir pensando que la única manera de resolver un desacuerdo o un problema sea a través de la fuerza, del acto violento, de la agresión que se infringe al otro, de su negación e invalidad “ de una violencia como expresión de la negación de lo otro y en tanto negación es expresión de laimposibilidad de convivencia plural y ecuánime, es expresión y exigencia por consiguiente de sometimiento, de obediencia, de ejercicio del poder por la fuerza de abuso de la condición frágil del otro. En general la violencia es una manera de asumir la convivencia desde la condición centrada o egocéntrica de quien la ejerce.

Es relevante empezar a considerar las bases necesarias para que los sereshumanos construyan desde la relación disyuntiva del conflicto una nueva manera de crecer y desarrollarse, esto parte del papel protagónico que debe asumir el estado y la sociedad en general frente a los fenómenos de la violencia, la desigualdad y la discriminación social.

Y esto solo es y será posible con un estado que apoye una educación basada en lo realmente importante; el reconocimiento dela subjetividad y de la diferencia en el marco de un sistema de exclusión, inequidades e injusticias sociales. La educación es parte fundamental en la transformación de la sociedad Colombiana, ya que según la Constitución Política “La Educación formara al Colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia” frente a lo cual la Ley General de Educación sustenta “La Educaciónes un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, sus derechos, sus deberes de tal manera que se puede encontrar fines de la educación que se relacionan directamente con la paz como: “El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y elorden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral., espiritual, social, afectiva, ética, cívica y de mas valores humanos.

La formación del respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.Sin embargo, esto no puede quedarse simplemente en la norma, es preciso aterrizarlo en la realidad educativa del país, de los programas de primaria y secundaria y los programas de pregrado, pues si bien hay que empezar a ser algo por el desarrollo y el alcance de la paz, no hay que desconocer que mucho ya se ha perdido por la falta de comprensión sobre la responsabilidad que le atañe a la...
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