Reseña comentada de la tesis “el discurso argumentativo y el desarrollo de la capacidad crítica del alumno de educación básica” (2000), realizada por la profesora naendry pinto. reseña comentada de la tesis “el discurso

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMEINTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”










Reseña Comentada de la Tesis “El Discurso Argumentativo y el Desarrollo de la Capacidad Crítica del Alumno de Educación Básica” (2000), Realizada por la Profesora Naendry Pinto.






Autor:
Yonathan A. Castillo P
Sección:
701.Profa. Daniela Dejay




Maracay, febrero del 2012
INTRODUCCIÓN

En la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, específicamente, en el Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”, se han dado a la tarea de estimular lo que son las investigaciones académicas; obviamente la maestría de Lingüística no se queda atrás, ya que se ha expresado, más de una vez, lo esencial que es ir ala vanguardia en lo que respecta al área, es por eso que la Profesora Naendry Pinto en el año 2000 realizó una tesis que fue titulada “El Discurso Argumentativo y El Desarrollo de La Capacidad Crítica del Alumno de Educación Básica”, tutorada por el Profesor Sergio Serrón. En ella la profesora Pinto trata un tema que para ella es de suma importancia, ya que tiene mucho que ver con las deficienciasque se pueden percibir en los estudiantes a la hora de argumentar y defender una posición, y que van aumentando hasta llegar a la universidad, inclusive hasta llegar a ser profesionales.
Es por ello, que se escogió realizar una reseña de dicha investigación porque, además de resaltar la importancia de su temática, que es la argumentación en los jóvenes, se quiere divulgar este tipo de trabajos,ya que a muchos de nosotros nos pasa, que hacemos una investigación por sólo aprobar una materia, y después de ello, olvidamos la importancia de dicha investigación y la dejamos de lado por completo.
Ahora bien, es importante decir que la reseña ha sido hecha siguiendo fielmente la estructura de la tesis, para que sea de más fácil entendimiento para el lector, es decir, se fue respetando lapresentación en capítulos, y sus elementos más esenciales.
En consecuencia, se puede decir, que aparte de informar a los interesados, con esta reseña se quiere escudriñar en las Tendencias Actuales de la Lingüística, las cuales son el objetivo central de la cátedra universitaria denominada de igual manera, ya que para todo investigador en el campo de la lingüística es necesario estar siempre a lapar con la actualización del tema, ya que como bien se sabe, lo que marca la lengua es el uso, y por ello, su evolución según su práctica


CAPÍTULO I
Planteamiento General de la Tesis

En la maestría de Lingüística de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, específicamente, del Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara” la profesora Naendry Pinto hizo una investigaciónque tituló “El Discurso Argumentativo y El Desarrollo de La Capacidad Crítica del Alumno de Educación Básica” en el año 2000, por lo cual se considera un estudio actual.
La profesora Naendry, realizó dicha investigación tomando en cuenta que el ser humano argumenta cuando toma posición frente a un determinado tema, cuando lo expone y lo demuestra a través de un proceso analítico; reflejando deesta forma una actitud crítica. Pero que a pesar de esto, dado su carácter subjetivo (uso de valores y opiniones) ha sido poco utilizado en la escuela, en contraposición al estudio memorístico. Es por ello, que según ella, la situación educativa refleja una imagen llena de preocupación, ya que, aunque el programa de estudio de Educación Básica establece como uno de los indicadores del perfil delegresado que éste debe “Demostrar (…) la posesión de un pensamiento lógico como consecuencia del entrenamiento” (M.E., 1987, p. 41), y que la Tercera Etapa tiene como objeto continuar desarrollando las destrezas adquiridas en las etapas anteriores, la realidad demuestra un alarmante desfase entre los objetivos dados “mecánicamente” y los objetivos logrados.
Asimismo, la profesora expresa con gran...