reseña

Reseña

El espacio es una noción que el niño va ir adquiriendo a través de su desarrollo físico y mental, en donde su experiencia tendrá un papel importante que permitirá que el sujeto pueda manifestar su idea de espacio con mayor claridad.
Hay tres momentos de cómo se desarrolla la noción de espacio:

Vivido: esta permite que el sujeto pueda conocer su cuerpo, y después llevar quesu cuerpo lo pueda ubicar en un lugar, aunque todavía sin que sea analítico.
Percibido: es donde el sujeto ya sabe localizar objetos en un lugar, sabe su ubicación pero no mantiene una idea clara.
Concebido: el sujeto ya sabe donde se ubican las cosas, con mayor claridad y puede comprobar, por medio de estructuras formales, haciendo esto que se mas analítico.
Por último en la escuela primariaserá la institución que ayudara a que el alumno pueda crecer su conocimiento de espacio, pero será a cargo del docente que facilitara por medio de sus estrategias que el sujeto desarrolle adecuadamente su visión sobre espacio.
Entonces como futuros docentes, debemos tener claro que la enseñanza del espacio, lleva un gran trabajo donde se debe de conocer las necesidades del niño y su etapade desarrollo, para implementar las actividades adecuadas para su aprendizaje.
Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de una parte de gran importancia en el desarrollo de los niños, destacándose de manera especial la edad preescolar, que es el desarrollo del pensamiento lógico matemático en relación a las nociones de espacio, tiempo yrepresentaciones.
Se tratará cada una de estas nociones de manera individual, destacando en cada una de ellas las principales características que se presentan y que tipo de actividades se pueden llevar a cabo para ayudar al desarrollo de las mismas.
A nosotras como futuras docentes nos incumbe en gran medida el desarrollo de este tema, ya que nuestro trabajo debe de ser el de facilitar y orientar eldesarrollo de los niños de manera plena y satisfactoria.
CONTENIDO
NOCIÓN DEL ESPACIO:
La noción de espacio el niño la adquiere con cierta lentitud. Al principio tiene un concepto muy concreto del espacio: su casa, su calle; no tiene siquiera idea de la localidad en que vive. Pero esa noción se desarrolla más rápidamente que la de tiempo, porque tiene referencias más sensibles. El niño de seis osiete años no esta aun en condiciones de reconocer lo que es su país desde el punto de vista Geográfico y es probable que piense que "Venezuela" es la ciudad donde vive, y/o, que "Caracas" es su barrio o sector residencial; los niños que viajan a otras ciudades o a países vecinos, en cambio, aprenden rápidamente a diferenciar ciudad y país. Hasta los ocho o nueve años, no se adquiere la noción deespacio geográfico, por eso la lectura de mapas y de globos terráqueos no es una labor sencilla, pues requiere una habilidad especial para interpretar numerosos símbolos, signos y captar las abstracciones que estos medios suponen.
NOCIÓN DEL ESPACIO EN LOS NIÑOS SEGÚN JEAN PIAGET
ETAPA PERCEPCIÓN Y SUGERENCIAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR
De 5 a 8 años El niño empieza a dominar el ambiente en quevive y es capaz de imaginar condiciones de vida distintas de las que le rodean.
Apenas tiene experiencia. Posee unos intereses concretos. Su pensamiento es intuitivo y egocéntrico. Sólo posee una idea concreta del espacio. Define las cosas por su uso. La memoria se ejercitará a partir de los ocho años en aprender las definiciones más usuales. Actividades concretas y observaciones intuitivas sobrelo que le rodea, ya que esto le interesa. Enseñarles a encontrar puntos de referencia (cerros, edificios, árboles visibles). Conviene aprovechar el afán coleccionista que es muy fuerte hacia los ocho y nueve años. Puede coleccionar fotos de países; buscar el origen de bienes de la casa.
De 9 a 11 años A partir de los diez años los niños manifiestan una transformación rápida. Empiezan a...