RESIDUOS SÓLIDOS

GUIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL SOBRE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
Se presume que la abeja fue introducida al continente americano a través de la isla de Santo Domingo durante la colonización. Rápidamente, sefueron extendiendo por toda la isla limitándose su explotación al método rústico practicado en huecos de árboles y en barriles hechos en tablas o trozos de palmeras. La actividad productiva consistíaen la simple obtención de miel y cera mediante un proceso manual. La modernización de la apicultura se inició a partir de los inicios del Siglo XX, en la común de Baní, en la Región Sureste.Posteriormente, en Montecristi, se introdujeron los primeros equipos apícolas. Según el Censo Agropecuario realizado en el 1998, existen en el país unos 5,000 apicultores con un total de 74, 654 colmenas, delas cuales aproximadamente el 40% son rústicas. El objetivo general de esta guía de educación ambiental es difundir y compartir conocimientos sobre los diferentes problemas ambientales causados por lageneración de la basura y la relación existente entre el ambiente en que vivimos y los residuos sólidos, haciendo énfasis en los siguientes aspectos: del cual se desprenden los objetivos en segundoplano: Elevar la conciencia acerca de los problemas de los residuos sólidos y el deterioro ambiental a través de conocimientos sobre métodos adecuados de su manejo y la reducción de la cantidadgenerada. Métodos para reducir su generación y aumentar su reaprovechamiento.Es necesario cambiar actitudes y conductas para reducir y generar la menor cantidad de residuos, ya que la disponibilidad de losrecursos naturales, económicos y humanos no es suficiente. Dentro del centro educativo los residuos más comunes son: restos de alimentos, papel, cartón, vidrio, latas y plásticos. Aplicación de las 3RSe trata de un conjunto de acciones que tienen como objetivo reducir la cantidad y toxicidad de los residuos que producimos diariamente. Reducir la mayor cantidad de residuos posible. Reusar todo lo...