RESILENCIA DIAPOS FINAL

Universidad Nacional Federico Villareal
Facultad de medicina humana
Escuela: obstetricia

tema :
RESILENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
Curso:
SALUD MATERNO E INFANTIL
Docente:
Integrantes:
MENDOZA GALINDO Ana
PILLACA VASQUEZ, Fressia
RODRIGUEZ CRUZ, Verónica
TAPIA LAVADO, Jonathan

2014

Resilencia en niños y
adolescentes

Definición
Habilidad para resurgir de la adversidad, adaptarse, recuperarsey acceder a una vida significativa y
productiva (ICCB, Institute on Child Resilience and Family, 1994).
La resiliencia significa una combinación de factores que permiten a un niño, a un ser humano,
afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida, y construir sobre ellos (Suárez
Ojeda, 1995).
Capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e,inclusive, ser transformado por ellas (Grotberg, 1995).
conjunto de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida “sana” en un medio insano.
Estos procesos se realizan a través del tiempo, dando afortunadas combinaciones entre los atributos del niño y
su ambiente familiar, social y cultural. Así la resiliencia no puede ser pensada como un atributo con que los
niños nacen o que losniños adquieren durante su desarrollo, sino que se se trata de un proceso que
caracteriza un complejo sistema social, en un momento determinado del tiempo (Rutter, 1992).

Dos enfoques complementarios

Enfoque
de
resilencia

muestra que las fuerzas
negativas, expresadas en
términos de daños o riesgos, no
encuentran a un niño inerme en
el cual se determinarán,
inevitablemente, daños
permanentesDescribe la existencia de
verdaderos escudos protectores
que harán que dichas fuerzas no
actúen linealmente, atenuando
así sus efectos negativos y, a
veces, transformándolas en
factor de superación de la
situación difícil.

Enfoque
de riesgo

se centra en la enfermedad, en el
síntoma y en aquellas
características que se asocian con
una elevada probabilidad de
daño biológico o social

la resistencia ala destrucción y la
capacidad para reconstruir sobre
circunstancias o factores
adversos.

Factores de riesgo, factores protectores y
resiliencia

Una aportación significativa a la conceptualización de
riesgo la brindó la epidemiología social y la búsqueda de
factores en el ámbito económico, psicológico y familiar.
Eso permitió reconocer la existencia de una trama
compleja de hechos psicosociales,algunos de los cuales
se asocian con daño social, y otros sirven de
amortiguadores del impacto de éste. Los factores
protectores pueden actuar como escudo para favorecer el
desarrollo de seres humanos que parecían sin esperanzas
de superación por su alta exposición a factores de riesgo.

Factor de riesgo: es cualquier característica o cualidad de una
persona o comunidad que se sabe va unida a unaelevada
probabilidad de dañar la salud.

Factores protectores: son las condiciones o los entornos
capaces de favorecer el desarrollo de individuos o grupos y, en
muchos casos, de reducir los efectos de circunstancia
desfavorables. Así, la familia extendida parece tener un efecto
protector para con los hijos de las adolescentes solteras.

Individuos resilientes: Son aquellos que al estar insertosen una
situación de adversidad, es decir, al estar expuestos a un
conglomerado de factores de riesgo, tienen la capacidad de utilizar
aquellos factores protectores para sobreponerse a la adversidad,
crecer y desarrollarse adecuadamente, llegando a madurar como
seres adultos competentes, pese a los pronósticos desfavorables.

S
A
T
C
U
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N
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L
I
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REALUMNA:
PILLACA
VASQUEZ, FRESSIA

Componen la
conducta
resiliente:
Perfil del niño
resiliente:
{trabaja.
{juega.
{buenas
expectativas.

Competencia
social.

Capacidad de
resolver
problemas.

Competencia social
Los niños y adolescentes resilientes generan
mas respuesta en su receptor, estos son activos
y adaptables.

Cualidad asociada la del sentido del humor, la
habilidad de lograr alivio a las...