Resolución De Problemas

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA
Desarrollo Personal y social 1.-Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
2.-Establecerelaciones positivas con otros, basadas en el rendimiento, la aceptación y la empatía.
3.-Actua gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas queregulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
APRENDIZAJES ESPERADOS Situaciones de Aprendizaje ¿Qué sentimos cuando…?
“Centro de Interés”
RECURSOS DIDÁCTICOS,
TIEMPO Y ESPACIO1.-Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
2.-.-Habla sobre experiencias que puede compartirse, y propicianla escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
3.- Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresa lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.OBSERVACIÓN
Despertare el interés en los niños preguntándoles: ¿Qué son los sentimientos? Registrándolo en una cartulina, identificando sus saberes previos.
Continuare la actividad leyéndoles el cuento“Un día en la granja” interviniendo con los niños para que realicen predicciones de lo que sucederá en el cuento tomando en cuenta los sentimientos que menciona, señalándolos con caritas de estados deánimo.
Realizaremos una lámina de los sentimientos, con las siguientes preguntas: ¿Qué siente Alex? ¿Por qué lo siente? ¿Qué le hace sentir eso? ¿Qué hace cuando eso sucede?, anotando sus respuestassobre una cartulina con la finalidad que los preescolares utilicen su lenguaje para hacerse entender y exprese lo que siente mediante el cuento mencionado.
ASOCIACIÓN
Invitare a los niños arealizar durante la semana un libro el cual será titulado “Mi autobiografía”, con el propósito que conozcan sus sentimientos que tienen de acuerdo al cuento, donde la consigna será que cada día los...