Restauración Y Reparación De Pupitres

INTRODUCCIÓN


Uno de los principales objetivo de la educación es servir de puente para la vida y desarrollar competencias para comprender la complejidad de este siglo.

Vivimos en un mundo dinámico y en constantes cambios en donde lo que es válido hoy quizás mañana no tenga el mismo valor; por lo que la educación, asi como las organizaciones sociales, requiere el ajuste de susestructuras operativas y administrativas para adecuarse a esos cambios.

Por esta razón es importante el cuido de las instalaciones educativas, entre ellas (pupitres, escritorios y pizarrones), ya que con estos podemos llevar acabo el desarrollo del proceso educativo de una manera efectiva que nos permita realizar nuestras metas propuestas, asi también motivar al estudiantado y a la comunidad para quecolaboren en la reparación de pupitres y escritorios que se encuentran en mal estado. Para esto se llevo acabo un plan de acción que presentaremos más adelante.








PRESENTACIÓN


En la actualidad, Venezuela cuenta con muchas instituciones educativas públicas donde se imparte la mayor parte del día a cantidades de niños y adolescentes el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Cabeseñalar que la mayoría de éstas instituciones educativas que son de provecho y utilidad, están siendo afectadas por muchas carencias y dificultades halladas en cada unas de sus áreas, o lo que es lo mismo, no se encuentran en condiciones apropiadas para realizar actividades educativas.

El Estado Monagas no escapa de ésta realidad, ya que en éstas instituciones se presenta el déficit depupitres, escritorios, baños en buenas condiciones, comedor en buen funcionamiento, entre otras, porque no cuentan con ningún tipo de ayuda por partes de las instituciones gubernamentales ni privadas.

Por tal motivo, se presenta un proyecto para el beneficio de los estudiantes y docentes que se encuentran desarrollando sus actividades en escuelas que poseen estos tipos de incomodidades.Este proyecto nace de la iniciativa local de la comunidad educativa E.T.R.C. “Félix Ángel Losada”, ubicada en el sector 23 de Enero, calle 17B, en la ciudad de Maturín, Estado Monagas, a ella asisten aproximadamente 718 estudiantes donde se dictan clases en el turno matutino bajo la modalidad de secundaria y técnicos medios en diferentes especialidades.

Mediante una encuesta que serealizó a los estudiantes de 1ro a 5to año y docentes de dicha institución se pudo detectar que día a día se enfrentan a muchas carencias nombradas anteriormente, entre ellas se considera más resaltante el déficit de pupitres y escritorios y los existentes se encuentran en mal estado, provocando que los estudiantes no tengan una buena aceptación de las clases que imparten los docentes.En los salones de clase los docentes carecen de escritorios y sillas, teniendo que utilizar los pupitres, aumentando así el déficit de los estudiantes que deberían estar recibiendo sus clases en condiciones apropiadas.













MARCO REFERENCIAL

Buscando la comodidad del estudiante, los bancos evolucionaron a principios del siglo XX hacia mesas con tres, dos o una plazacada una de ellas. Los pupitres modernos en comparación con los antiguos favorecen que el orden se observe en clase y el maestro pueda vigilar más de cerca a los escolares circulando por los pasillos que los separan. Además, permiten que reciban la luz convenientemente, salgan y entren de sus puestos sin molestarse unos a otros y estén con más independencia entre sí. Lo ideal es el pupitre individualo en su defecto, el de dos plazas.
Para garantizar la comodidad del estudiantado durante su estancia en las unidades educativas, se establece que la silla que se aproxima al pupitre debe permitir el apoyo cómodo de la espalda así como el apoyo firme de los dos pies en el suelo. La altura del pupitre tiene que ser de tal manera que los estudiantes puedan apoyar en él sus antebrazos.

Los...