Resumen, capitulo 6, el valor de educar
Páginas: 2 (428 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2012
Capitulo 6: Educar es universal
La educación se definiría como el proceso de enseñanza acompañada de un ideal de vida. El fin de la educación debería ser formar sujetos, con una visiónhumanística, mas no formar objetos o mecanismos.
En la sociedad actual, se educa al neófito como mas le beneficie a esta, como menos daños le pueda causar y lo hace para la conservación o preservación de esta.La educación esta determinada por la sociedad para perpetuar su ideal.
Una educación conservadora surge de un instinto colectivo, que se refiere al hecho de preservar algo que es digno de ser trasmitido. Esta educación tiene que ser conservadora ya que así, el neófito que sabe como es su entorno, y como lo fue, puede ser innovador con su perspectiva y así formar el futuro.
El deseo y elproyecto constituyen el dinamismo de nuestra identidad ya que tendemos al cambio al no tener una estructura cerrada y definitiva.
En la sociedad se educa para formar el concepto de persona, pero enello se forma una insatisfacción más que nada personal, creadora o revolucionaria a su entorno.
Quien pretende educar, se hace responsable del mundo ante el neófito. Aunque la educación seaconservadora, esto no marca el hecho que el educador transmita de manera subjetiva la información. Para educar se debe desprender de todo prejuicio y toda influencia que lo precede, y enseñarlo como es, noaceptarlo tal cual sino reconocerlo y solo así, con su porque, poder ser difundido para que así el receptor se percate de su entorno, y su causa y así formar criterio innovador y revolucionario.
Losmodelos de educación cambian con los tiempos, desde una divinidad celosa que guía al hombre, hasta el sistema de cosificación que fomenta el consumo para la maximización del beneficio propio.
Elsistema que debería ser promocionado es la universalidad democrática, la universalidad se refiere al hecho humano en todas sus dimensiones por encima del modismo; valorarlo en su conjunto, acabar...
La educación se definiría como el proceso de enseñanza acompañada de un ideal de vida. El fin de la educación debería ser formar sujetos, con una visiónhumanística, mas no formar objetos o mecanismos.
En la sociedad actual, se educa al neófito como mas le beneficie a esta, como menos daños le pueda causar y lo hace para la conservación o preservación de esta.La educación esta determinada por la sociedad para perpetuar su ideal.
Una educación conservadora surge de un instinto colectivo, que se refiere al hecho de preservar algo que es digno de ser trasmitido. Esta educación tiene que ser conservadora ya que así, el neófito que sabe como es su entorno, y como lo fue, puede ser innovador con su perspectiva y así formar el futuro.
El deseo y elproyecto constituyen el dinamismo de nuestra identidad ya que tendemos al cambio al no tener una estructura cerrada y definitiva.
En la sociedad se educa para formar el concepto de persona, pero enello se forma una insatisfacción más que nada personal, creadora o revolucionaria a su entorno.
Quien pretende educar, se hace responsable del mundo ante el neófito. Aunque la educación seaconservadora, esto no marca el hecho que el educador transmita de manera subjetiva la información. Para educar se debe desprender de todo prejuicio y toda influencia que lo precede, y enseñarlo como es, noaceptarlo tal cual sino reconocerlo y solo así, con su porque, poder ser difundido para que así el receptor se percate de su entorno, y su causa y así formar criterio innovador y revolucionario.
Losmodelos de educación cambian con los tiempos, desde una divinidad celosa que guía al hombre, hasta el sistema de cosificación que fomenta el consumo para la maximización del beneficio propio.
Elsistema que debería ser promocionado es la universalidad democrática, la universalidad se refiere al hecho humano en todas sus dimensiones por encima del modismo; valorarlo en su conjunto, acabar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.