Resumen Capitulo 7 Papalia 2

DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA INFANCIA TEMPRANA

DESARROLLO FÍSICO
Cap 7

Aspectos del desarrollo físico:
Adelgazan y crecen mucho, duermen menos esto puede ocasionar problemas en conciliar el sueño
Se afianzan las habilidades para saltar, correr, dibujar e identificar la preferencia de usar mano derecha e izquierda.

Crecimiento y cambio corporal:
En esta etapa son más delgados yatléticos, sus músculos se desarrollan y hay reducción de su barriga.
Troncos, piernas y brazos más largos.
Tanto los niños como la niñez crecen entre cinco y siete centímetros por año durante la niñez temprana.

Patrones y problemas del sueño:
Los patrones del sueño cambian durante los años de crecimiento.
La mayoría de niños estadounidenses duermen un promedio de 11 horas en la noche y dejan de hacersiestas diurnas.
Los casos mayores son los trastornos del sueño por lo general son superados:
Condición emocional, fisiológica, o neurológica.
Terror del sueño nocturno.

Desarrollo del cerebro:
El crecimiento continuo hasta los tres años el peso equivale al 90% del peso del cerebro de un adulto.
La sinapsis de la corteza frontal alcanza el punto más alto a los 4 años.
Completa mielinización devías auditivas.
El desarrollo del cerebro influye en las habilidades motoras.

Habilidades motoras:
Progreso en habilidades motoras gruesas como: correr, saltar con mayor rapidez.

Habilidades motoras finas:
Abotonar camisas, dibujar, implican coordinación ojos, manos y los músculos pequeños.

Desarrollo artístico: (Kellogg)
2 años-: Garabatos.
3 años: dibujan formas circulares.
4 y 5 años: etapapictórica.

Salud y seguridad
Muchas de las enfermedades que en años atrás fueron las más comunes en la niñez ahora se redujeron en países occidentales gracias a la vacunación y prevención de dichas enfermedades(sarampión, tos ferina y tétanos) las cuales fueron causantes de un gran incremento morbimortalidad en los niños.
Prevención de la obesidad:
Problema serio en preescolares estadounidenses.Incremento en prevalencia de sobrepeso se observa en familias de bajos ingresos.
En todo el mundo el 22 % de niños menores de 5 años son obesos.
Prevención de la obesidad en los primeros 5 años es fundamental.
Falta de actividad física.

Desnutrición:
Los niños destruidos viven en circunstancias de privación extrema, de esta manera afecta el desarrollo físico y, cognoscitivo y psicosocial.
Laeducación temprana puede ayudar a contrarrestar los efectos de desnutrición.
La desnutrición puede afectar la conducta social y acarrear problemas de salud mental.

Muertes y lesiones accidentales:
Más de 7 de cada 10 muertes en niños menores de 5 años ocurren en regiones rurales.
Nutrición inadecuada., agua no segura
Muertes por incendios, ahogamientos en bañeras, asfixia, envenenamientos o caídas.Medicamentos comunes: aspirina, acetaminofén, vitaminas. Etc.

Salud en contexto: influencias ambientales
Algunos de los niños parecen tener una predisposición genética al presentar problemas de salud, pero los factores ambientales son causantes de presentar enfermedades.
Posición socioeconómica raza/origen étnico:
Entre más bajos los recursos de la familia mayor el riesgo de un niño de sufrirenfermedades, lesiones y muerte.
El acceso a atención médica de calidad es un problema sobretodo en niños negros y latinos.

Falta de vivienda:
10% de los niños pobres carecen de vivienda, esto pone en mayor riesgo de sufrir enfermedades, depresión, y problemas académicos y conductuales.
Sobrevivencia en los primeros 5 años de vida:
Cuatro causas en el mundo que explican la muerte en niños menores de5 años:
Neumonía.
Diarrea.
Malaria.
Sepsis neonatal.


DESARROLLO COGNOSCITIVO

Enfoque de Piagetano: El niño preoperacional.
La etapa preoperacional empieza en la niñez temprana, ya que los niños no pueden realizar operaciones mentales lógicas. Esta etapa dura entre los 2 y los 7 años. Se caracteriza por una generalización del pensamiento simbólico o capacidad representacional.
El pensamiento...