Resumen conferencia coaching

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International coach federation

Thomas Leonard fundador escuelas de coaching

Rebasar al segundo
Rebasar al útlimo

Antecedentes

Acctúa

Kocs Hungría kocsi szekér kutsche cocchio coche
…transporta a una persona de un lugar a otro.
Coach

Sócrates ….mayéutica ….hacer reflexionar a la gente preguntando
Te ayudo a dar la luz el conocimiento

Platón …Diágolos, cuestionamientos,escucha

Aristóteles…Debe ser al deber ser a través de la acción

Psicología humanista…(filosofía existencialista y fenomenología)…Existencia individual, reflexión y toma de conciencia

Construccionismo…pensamientos, lenguaje y acción (pienso, expreso, acción)

El deporte …Libro Inner Game

Sacar lo mejor sin decir qué hacer

Thomas Leonard…coaching moderno

Escuelas de coaching enel mundo

Escuela europea. Timothy gallwey, John whitmore. “El coaching consiste en liberar el potencial de cada persona para incrementar al máximo su desempeño”. Énfasis en el ser humano, su potencial interior y su capacidad de elección para una vida mejor.

Escuela norteamericana. Thomas J. Leonard. Es práctico, incentiva la autoestima, motiva la acción y desafía a sus clientes para dar lomejor de ellos mismos.

Escuela sudamericana (ontológica). Fernando flores/Javier Echeverría/ julio olalla/ Maturana) busca crear “observadores diferentes” para interpretar nuestra existencia. Trabaja en dos áreas: observador y sistema (biológico). Es un proceso de aprendizaje. Tres áreas de observación: la corporalidad, la emocionalidad y el lenguaje.
Hay que salirse del problema. No ver quiéntiene la razón.

Escuela mexicana (dr. Alberto calderón danel). Conjuga los principales conceptos de las escuelas anteriores. Introduce la “teoría de los sistemas” de Niklas Lehmann, (distinciones sistémicas). Utiliza otras disciplinas para conjuntar una metodología “potente” (sociología, antropología, psicología, logosofía, economía, etc.)

Definición del coaching

Es un proceso dinámico einteractivo que ayuda a las personas a obtener lo mejor de ellas. Libera el potencial de una persona para incrementar al máximo su desempeño.

Consiste en ayudar a aprender en lugar de enseñar.

El coach es un atizador de brasas

Es un proceso con el cual la spersonas reciben apoyo para:
• profundizar en su capacidad de aprendizaje
• potenciar su desarrollo
• mejorar sudesempeño
• incrementar su calidad de vida

El coaching se concentra en lo que la persona es ahora y en lo que desea ser en el futuro

El coaching
• utiliza una metodología y herramientas específicas
• requiere de competencias formales
• se centra en el proceso
• se rige bajo un código de ética profesional

qué hace el coach

colaborar en crear visión, presentarmodelos, acompañar, cuestionar, cuidar el proceso de desarrollo, promover, facilitar, “espejear”, retar positivamente, abrir y crear posibilidades, ayudar en la auto evaluación, acompañar para ir hacia delante, identificar frustración

qué no es un coach

no es consultor, consultor: diagnostica, apoya, dice qué y cómo hacerlo, es experto en el tema

no es académico: entrena, indica, explica el quéy el cómo

tutor: guía, representa, defiende

terapeuta, generalmente ve hacia el pasado, resuelve asuntos, por qué, diagnostica, sana problemas emocionales y dolor

mentor: guía aconseja, orienta

gerente: lidera, se responsabiliza de los resultados, delega.

El rol de coach

Ayudar a las personas a conocerse a sí mismas, asistiéndolas en la identificación d esus fortalezas ydebilidades, oportunidades y amenazas utilizando un proceso…

Evidencias de necesidad de coaching

Insatisfacción en la actividad desarrollada
Conocimiento de que se puede hacer algo más pero sin saber qué -.—algo me falta
Se descubre uno mismo criticando la situación actual (jefe, empresa, compañeros)
Problemas psicosomáticos
Falta de energía para comenzar el día y exceso de la misma para...
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