RESUMEN CURSO DE LINGUISTICA GENERAL SAUSSURES

CAPITULO I
OJEADA
La ciencia que se ha construido entorno a los hechos de la lengua ha pasado por tres fases sucesivas antes de reconocer cuál era su verdadero y único objeto de estudio.
Se comenzó por organizar lo que se llamaba “gramática” este estudio inaugurado por los griegos, continuado principalmente por los franceses estaba fundado en la lógica, desprovisto de toda visión científica,desinteresada de la lengua misma, su propósito únicamente es dar las reglas para distinguir las formas correctas de las incorrectas, una disciplina normativa, aleja de la observación y su punto de vista es necesariamente estrecho.
Luego apareció la filología, la lengua no es el único objeto de la filología, que intenta sobre todo fijar interpretar y comentar los textos, este estudio la llevatambién a ocuparse de la historia literaria , de las costumbres de las instituciones ,etc. siempre usando el método que le es propio “la crítica”, si aborda cuestiones lingüísticas, es sobre todo para comparar textos de diferentes épocas, para determinar la lengua particular de cada autor, para descifrar y explicar inscripciones redactadas en una lengua arcaica u oscura, estas investigaciones son las queprepararon la lingüística histórica en ese terreno, la crítica filológica falla en un punto atiene demasiado servilmente a la lengua escrita y olvida la lengua viviente, la antigüedad grecolatina es la que la absorbe casi por entero.
El tercer periodo comenzó cuando se descubrió que se podían comparar las lenguas entre sí. Este fue el origen de la filología comparativa o “gramática comparada“.Las investigaciones de lingüistas descubrieron relaciones entre lenguas parientes, con el descubrimiento de las relaciones que unen el sánscrito con el germánico, latín, griego, etc. De esta manera se podía señalar las afinidades entre estas lenguas y admitir que todas pertenecían a una misma familia, de esta, manera se comprendió que estas relaciones podían convertirse en la materia de una cienciaautónoma. Aclarar una lengua por medio de la otra, explicar las formas de una por las formas de la otra eso era lo que todavía no se había emprendido
La lingüística propiamente dicha, que dio a la comparación el lugar que le corresponde exactamente, nació del estudio de las lenguas romances y de las lenguas germánicas. Su mérito consistió en colocar en perspectiva histórica todos los resultados dela comparación, y encadenar así los hechos en su orden natural. Gracias a los neogramáticos ya no se vio en la lengua un organismo que se desarrolla por sí mismo, sino un producto del espíritu colectivo de los grupos lingüísticos. Al mismo tiempo se comprendió cuán erróneas e insuficientes eran las ideas de la filología y de la gramática comparada.
CAPITULO II: MATERIA Y TAREAS
La materia de lalingüística está constituida en primer lugar por todas las manifestaciones del lenguaje humano, ya se trate de pueblos salvajes o de naciones civilizadas, de épocas arcaicas, clásicas o de decadencia, teniendo en cuenta, en cada período, no solamente el lenguaje correcto y el «bien hablar», sino todas las formas de expresión. Además se deberá tener en cuenta los textos escritos, ya que son losúnicos medios que nos permiten conocer los idiomas pretéritos o distantes.




La tarea de la lingüística será:
* Hacer la descripción y la historia de todas las lenguas de que pueda ocuparse, lo cual equivale a hacer la historia de las familias de lenguas y a reconstruir en lo posible las lenguas madres de cada familia;
La tarea de la lingüística será:
*hacer la descripción y la historia de todas laslenguas de que pueda ocuparse, lo cual equivale a hacer la historia de las familias de lenguas y a reconstruir en lo posible las lenguas madres de cada familia.
*buscar las fuerzas que intervengan de manera permanente y universal en todas las lenguas, y sacar las leyes generales a que se puedan reducir todos los fenómenos particulares de la historia.
* deslindarse y definirse ella misma....