RESUMEN DEL LIBRO CURSO DE LINGUISTICA GENERAL SAUSSURE

RESUMEN DEL LIBRO CURSO DE LINGUISTICA GENERAL SAUSSURE
Ferdinad de Saussure (1857-1913)
El signo lingüístico no vincula un nombre con una ‘cosa’ sino un concepto con una imagen acústica
Sausurre consideraba que la lingüística del siglo XIX no se cuestionaba profundamente qué es el lenguaje ni como funciona, decidió entonces abocarse a la investigación de éste, por sí mismo. En su Curso deLingüística general Sausure propone dejar de lado el estudio del lenguaje desde una perspectiva histórica (filología) y analizarlo desde el punto de vista estructural.
El enfoque de Saussure, sostiene que todas las palabras tienen un componente material (una imagen acústica) al que denominó significante y un componente mental referida a la idea o concepto representada por el signifícate al quedenominó significado. Signifícate y significado conforman un signo.
Ampliando el horizonte de la lingüística
Ferdinad de Saussure relacionó a la lingüística con un estudio más general que los signos... identificó las características de la lengua como entidades mentales, subrrayó la creatividad del lenguaje, estableció una terminología que favorecía la definición precisa de términos generales, enlugar de la adopción de términos técnicos, adoptó un sistema didáctico que recurría con frecuencia a las analogías tomadas de la música, el ajedrez, el montañismo o el sistema solar para describir mejor los rasgos del lenguaje. Estos logros, introducirán a la lingüística en el siglo XX...

Lengua y habla
El desarrollo histórico del lenguaje, los lingüistas tomaban como campo de estudio la lenguaescrita. Pero para Saussure el punto de partida fue  pues, el de la individualidad del acto expresivo: la palabra hablada.
Lengua(el sistema): O lo que podemos hacer con nuestro lenguaje y Habla(el uso del sistema): O lo que de hecho hacemos al hablar.
Así mismo en diferentes idiomas existen diferentes vocablos para referir estos dos conceptos.
Por ejemplo: en ingles se utiliza los términos¨lenguaje¨ para significar ¨lengua¨ y ¨speech¨ para el habla. Pero pese a esta diferencia conceptual, ningún lingüista antes había focalizado sus estudios desde esta perspectiva y la principal critica de Saussure al enfoque tradicional de la lingüística
Por otra parte también se estableció tres periodos distintos de los ¨hechos de la lengua.
El primer periodo se fundo a una base lógica, que adoptoel nombre de gramática, y se ocupo de establecer una serie de reglas que distinguieran lo correcto de lo incorrecto .
La segunda etapa corresponde a la filología materia de esencia científica que se centra en fijar, interpretar y comentar lo textos. Dando su relación con la historia, si entra ala lingüística es para comparar textos separados en el tiempo , así creando la lingüísticahistórica y el error que tiene es que antepone la lengua escrita con la vivía.
La tercera fase es la gramática comparada o filología comparativa. En este campo se destaca el nombre de Franz bopp, quien trabajo las relaciones del sanscrito con diferentes lenguas antiguas, advirtiendo que esto podría componer una ciencia independiente basada en comprender una lengua atreves de otra. Y dentro de esteterreno fue fundamental el descubrimiento del sanscrito, anterior a las lenguas como el griego o el latín que daba la posibilidad de apreciar la evolución.

Capítulo II
Inmutabilidad y mutabilidad del signo

1. Inmutabilidad
El significante, en relación con la comunidad lingüística que lo emplea, no es libre, sino impuesto.

La multitud de signos necesarios para constituir cualquier lengua. Lossignos lingüísticos son innumerables.

 El carácter demasiado complejo del sistema. Es un mecanismo complejo y quienes hacen de él un uso cotidiano, lo ignoran profundamente.
La resistencia de la inercia colectiva a toda innovación lingüística. En la lengua, cada uno participa en cada instante, y por eso sufre la influencia de todos. Este hecho basta para mostrar la imposibilidad de una...