RESUMEN DE AOLESCENCIA DE GUILLERMO OBIOLS

SER ADOLESCENTE EN
LA POSMODERNIDAD

¿POR QUÉ ENFOCAR ESPECIAL A LA ADOLESCENCIA EN LA
CULTURA POSMODERNA?

Propone a la adolescencia como modelo social.

ALAIN FINKIELKRAUT
• “la batalla ha sido violenta
pero lo que hoy se denomina
comunicación demuestra
que el hemisferio no verbal
ha acabado por vencer, el
clip ha dominado a la
conversación, la sociedad ha
acabado porvolverse
adolescente”

ADOLESCENTE

No
verbal
-RACIONALIDAD
-LÓGICA

Desarrollado a
partir de la
educación

-Fantasía
-Creatividad
-Imaginación

Desde lo psicológico: JOSE LUIS PINILLOS
“Cabe sospechar que en las
postrimerías de la
modernidad, la
adolescencia ha dejado de
ser una etapa del ciclo
vital para convertirse en
un modo de ser que
amenaza por envolver a la
totalidaddel cuerpo
social”

Adolescencia en la actualidad
• Violencia
• Droga
• Sida

Principales problemas
adolescentes

• Ocupan un gran
-MEDIOS
DE COMUNICACIÓN
espacio
en
-MERCADO

SE TOMA COMO MODELO A LOS ADOLESCENTES

• ESTILO DE VIDA
•
•
•
•
•

Ideologías
Música
Lugares donde bailan
Deportes que realizan
Jergas que hablan

•
•
•
•

Gimnasios
Ropas
CirugíasImplantes
Para disimular el paso del
tiempo

En la actualidad, el adulto deja de existir como
modelo físico

• El modelo social,
supone que hay que
llegar a la
adolescencia e
instalarse en ella
para siempre.

¿EXISTE LA
ADOLESCENCIA?

MARGARET MEAD
• “…para algunas sociedades,
la adolescencia es un
momento representado por
un ritual de paso de una
etapa de la vida a otra,en la
cual se accede a la
sexualidad activa, se
adquiere responsabilidades y
poder dentro de la tribu…”

Ritos de iniciación de los adolescentes:
Mujeres: tener novio

Pintarse la cara

Varones: usar
pantalones largos

Ir al
prostíbulo

STONE Y CHURCH (a fines del 60) decían:
• “En otra época, los años
intermedios constituían un
periodo durante el cual el
niño estabacontento con
su suerte, mientas que la
adolescencia era una etapa
en la que se entraba con
renuencia y a la que se
dejaba atrás tan pronto
como la gente lo permitía.

• “En la actualidad, en cambio
los niños de edad intermedia
anhelan a menudo ser
adolescentes y los
adolescentes parecen creer
que han hallado el modo de
vida definitivo…”
• “hoy en día la adolescencia
ha sidoinstitucionalizada, y es
glorificada en los programas
de televisión, radio, diarios y
la publicidad destinada al
mercado adolescente…”

FRANCOISE DOLTO (desde una óptica psicoalitica
europea):
• “Antes de 1939,la
adolescencia era contada
por los escritores como
una crisis subjetiva: uno se
revela contra sus padres y
las obligaciones de la
actualidad, en tanto que a
su vez, sueña a llegar a serrápidamente adulto para
hacer como ellos…”

• “…después de 1950,la
adolescencia ya no es
considerada como una
crisis, sino como un
estado. Es en cierto modo
institucionalizada como
una experiencia filosófica,
un paso obligado de
conciencia…”

• Existen autores que
consideran el termino
“adolescencia” un artefacto
creado dentro de las
sociedades urbano-industrial
a partir delsiglo XV ya que
por entonces el termino
aparece en el idioma ingles.

• Sin embargo, “adolescere”
es un termino latino que
significaba para los
romanos “ir creciendo,
convertirse en adulto”

¿HASTA CUANDO LA
ADOLESCENCIA?

Términos diferentes:
ADOLESCENTE: Ser humano que paso
la pubertad y que todavía se
encuentra en etapa de formación ya
sea en lo referente a su capacitaciónprofesional, en la estructuración de
su personalidad o la identidad sexual.

JOVEN: designa a alguien que ya ah
adquirido responsabilidades y cierta
cuota de poder mas alla que no
tenga una pareja estable o no sea
totalmente autosuficiente en lo
economico.

ARNOLD GESELL (1956)
11 años: comienzo del
comportamiento adolescente, ciclo
que se cerraría a los 20.
Los 16 años ,en EE.UU,...