RESUMEN DE LAS 7 ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN

1. ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA


Utiliza el Método Científico para obtener los resultados deseados en el lugar de trabajo, siguiendo los siguientes pasos para obtener un objetivo:
1.- Identificar el objetivo.
2.- Adquirir información del objetivo por observación.
3.- Formular una Hipótesis respecto al objetivo.
4.- Investigar el objetivo mediante experimentos controlados.5.- fijar prioridades y aclarar los datos obtenidos.
6.- ajustar e implementar la respuesta al objetivo.

Frederck W. Taylor (1856-1915) ha sido llamado el Padre de la Administración Científica. El solicito una “revolución mental” parta fusionar los intereses de los trabajadores y de la administración de un todo mutuamente beneficioso y estaba basada en cuatro principios que son los siguientes:1) La creación del mejor método de trabajo.
2) La selección y desarrollo científico de los trabajadores.
3) La relación y unión del mejor método de trabajo y el trabajador desarrollado y entrenado.
4) La cooperación estrecha de los gerentes y no gerentes, lo que incluye la división del trabajo y la responsabilidad del gerente para planear el trabajo.

Planteaba este cuestionamiento: ¿Qué eslo que constituye una honrada jornada de trabajo? La respuesta proporcionaría la base para un entendimiento mutuo que mejorara la relación entre trabajadores y la administración.

Henri Fayol también hizo valiosas contribuciones al pensamiento y desarrollo administrativo. Fue un pionero de la administración, hizo generalizaciones universales respecto a la administración basándose en su agudapercepción y experiencia administrativa práctica. Los esfuerzos de Fayol se conferían a la “administración clásica”; el foco era la empresa como un todo. Enfatizaba el racionalismo y la congruencia lógica.
Tuvo diferentes discípulos que difundieron el “evangelio de la eficiencia”, todos hicieron valiosas contribuciones escritas y practicas al crecimiento de la administración de manera dedisciplina científica.

La Escuela de la Administración Científica nos ha dado grandes conocimientos administrativos, su esencia es el desarrollo de una mente inquisitiva con búsqueda inteligente.
Los partidarios de esta escuela creen firmemente que es posible una mejor administración utilizando el método científico, pero saben que la mejor administración nunca se alcanza debido a los continuoscambios.




2. ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO

Elton Mayo y Fritz Roethilsberger en la década de 1930, condujeron los famosos estudios Hawthorne y proporcionaron una nueva escuela de pensamiento administrativo. Estos estudios buscaban determinar el impacto de factores en el entorno físico sobre la productividad del trabajador. Descubrieron que si los supervisores desarrollaban habilidades efectivasen relaciones humanas, se procuraba la relación entre los empleados y se establecía su autoridad sobre habilidades sociales y se procuraba la cooperación entre los empleados.
La escuela se origina de la aplicación de las ciencias del conocimiento.
Se han hecho notables contribuciones con esta escuela popular.


3. ESCUELA SOCIAL

Considera la práctica de la administración como un sistema deinterrelación cultural. Está orientada sociológicamente y trata con la identificación de diversos grupos sociales en una organización, sus relaciones culturales e integración de grupos en un sistema social completo.
Igual que la escuela del comportamiento, se derivan de la aplicación de la ciencia del comportamiento administrativo. Utiliza una unidad social donde desde el punto de vista ideallas personas se comunican con efectividad y contribuye de buena voluntad hacia el logro de un objetivo común. Considera a toda la entidad social y está interesada en las relaciones entre:
a) la organización.
b) Los entornos internos y externos.
c) Las fuerzas que producen el cambio y los ajustes.
Existen sentimientos sociales, preocupaciones e identificaciones, al igual que respuestas del...