Resumen de Las Disciplinas Académicas, de Becker

Las disciplinas académicas (2)
Becker

Frente a la interrogante sobre la independencia de las disciplinas académicas, dice el autor, “la respuesta dependerá de hasta qué punto las institucionesacadémicas principales reconozcan la separación en su estructura organizativa… y también de hasta qué punto haya aparecido una comunidad internacional independiente, con sus propias asociacionesprofesionales y publicaciones especializadas” (p. 37). En este sentido, y siguiendo las consideraciones de Becker, un marco de referencia estructural puede ser de gran ayuda al momento de abordar elestudio de las disciplinas.
Por otra parte, King y Brownell (1966) presenta una descripción más diversa y abarcadora, a diferencia de otros autores, que se basan en consideraciones epistemológicas ypresentan las disciplinas con cierta autonomía (Toulmin, 1972), o bien, como agrupamientos sociales organizados (Whitley, 1976, 91984). Asimismo, existen interpretaciones integradoras que, tal como exponeel autor, ponen énfasis en ambos conceptos. Un ejemplo de aquello es la visión de Jacobsen (1981), quien “considera el conocimiento y la organización social como igualmente importantes y mutuamentedeterminantes” (p. 38). Así, Becker concluye que las particularidades de aquellas comunidades científicas representantes de una disciplina específica, se encuentran estrechamente vinculadas con lascaracterísticas y estructuras de los campos de conocimiento comprometidos con dichas comunidades.
Fruto de una serie de entrevistas dirigidas a profesionales de distintas áreas –como lo es un ingenieroteórico de un historiador– sobre los enfoques y características de la física y la ingeniería mecánica respectivamente, en distintos países, Becker señala que, pese a las diferencias ideológicas yculturales referentes a los diversos perfiles nacionales sobre una misma disciplina, ésta es una disciplina internacional, es decir, que traspasa las barreras nacionales. En seguida, asevera lo siguiente:...