Resumen Del Capitulo 10 Del Libro La Estructura De Las Revoluciones Cientificas

Capítulo 10
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 Las revoluciones como cambios del concepto del mundo
Guiados por un nuevo paradigma, los científicos adoptan nuevos instrumentos y buscan en lugares nuevos, sin embargo, durante lasrevoluciones los científicos ven cosa nuevas y diferentes al mirar con instrumentos conocidos y en los lugares que ya habían buscado, es decir, los cambios de paradigma hacen que los científicos veanel mundo que leses propio, de manera diferente. Las demostraciones conocidas en la forma (Gestalt ) visual resultan muy sugestivas como prototipos elementales para esas transformaciones irreversiblesdel mundo científico. Es decir, en tiempos de revolución cuando cambia la tradición normal, es necesario reeducar la percepción que el científico tiene de su medio. Sin embargo, los experimentos deformas indican sólo la naturaleza de las transformaciones preceptúales. No dicen nada acerca del papel desempeñado por los paradigmas o el de las experiencias previamente asimiladas en el proceso depercepción. Sobre este punto existe mucha literatura y sobre todo psicológica que ha demostrado, por ejemplo, que el color, tamaño, etc, percibidos en objetos experimentales exhibidos, varían de acuerdocon la preparación y adiestramiento previo de los sujetos, de ahí que se hace necesario algo similar a un paradigma como requisito previo para la percepción misma. Lo que ve un hombre depende tantode lo que mira como de lo que su experiencia visual y conceptual previa lo ha preparado a ver, la cual puede cambiar. Los científicos experimentan, durante las revoluciones, cambios de percepción, endonde ve un pato después un conejo. El sujeto sabe que su percepción ha cambiado y que puede cambiarla en ambos sentidos repetidamente, incluso puede dejar de ver figuras y sólo centrarse en las líneasquelas conforman. Sin embargo, a menos que exista un patrón externo con respecto al cambio división, no podrá sacarse ninguna conclusión sobre posibles alternativas de percepción. Así también el...