Resumen Descartes El discurso del método

EL
DISCURSO
DEL
MÉTODO

Autor: MFVR Curso: 2º Bachillerato A
Curso académico: 2012/13
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ÍNDICE
Capítulo

Página

- Parte uno

3

- Parte dos

4

- Parte tres

5

- Parte cuatro

6

- Parte cinco

7

- Parte seis

8

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PRIMERA PARTE

Descartes comienza en esta parte empieza hablando de la razón o buen sentido que,
según él, es igual en todos loshombres. Descarte no considera a las demás personas más
tontas ni tampoco más listas, pues todos tenemos la misma capacidad para razonar, pero
unos las aprovechamos más que otros, de este modo y según los diferentes caminos que
tomemos habrá diversas opiniones. A continuación, explica el método que ha
desarrollado para aumentar sus conocimientos de una manera gradual, además expone
losbeneficios que le ha proporcionado este método. Pero él no pretende que todo el
mundo siga su método, sino mostrar a los demás lo que él ha hecho y luego que cada
uno decida si seguirlo o no.

Después habla de la educación que ha recibido desde niño en La Flèche, además de su
deseo de aprender y adquirir conocimientos, pero que al finalizar sus estudios se dio
cuenta de que estaba lleno de dudas. Apesar de valorar todas las materias que
estudiaba, se fiaba más de unas que de otras. Él aceptaba sobre todo las matemáticas, ya
que se basan en evidencias, y duda sobre todo de la filosofía escolástica, a pesar de
haber sido cultivada por los mayores genios, porque no se basa en certezas e incluso
tiene contradicciones. Descartes abandona los estudios para buscar la ciencia en si
mismo y enlo que el mundo le pudiera enseñar, es lo que él define como “leer en el
gran libro del mundo”. Para ello decide viajar y conocer otras gentes, de esta forma
corregirá muchos errores adquiridos durante su educación, ya que éstos podían
oscurecer su razón en el propósito de alcanzar la verdad.

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SEGUNDA PARTE:

En esta segunda parte, Descartes comienza explicando que todas las cosasconstruidas
por varias personas son menos perfectas que las que hace una persona sola. De igual
modo, las ciencias de los libros si son elaboradas por varias personas están más lejos de
la verdad que si por el contrario hubieran sido elaboradas por una sola persona, además
algunas carecen de demostraciones lo que las hace menos convincentes aún. Descartes
también pensaba que si ya desdenuestro nacimiento tuviésemos uso de razón y así no
tener que ser guiados por nadie, nuestros conocimientos serían más puros. Debía
entonces eliminar todo conocimiento que hubiese adquirido antes para sustituirlo por
otro nuevo, o por el mismo, pero después de fundamentarlo mediante su razón.
Descartes nos explica que en la búsqueda del método es mejor ir despacio y poco a poco
para no errar.Descartes pretende encontrar un método que reúna las ventajas de la
filosofía y de las matemáticas partiendo de la duda, pero sin sus defectos. El método
tiene cuatro reglas o pasos fundamentales:


Regla de la evidencia: No aceptar como verdadero nada de lo que quepa la
menor duda, es decir, que no sepa con evidencia que lo es.



Regla del análisis: Dividir cada una de las dificultadesen tantas partes como sea
posible para su mejor solución.



Regla de la síntesis: Consiste en empezar por los conocimientos más simples
para ir ascendiendo gradualmente hasta llegar a otros más complejos.



Regla de la enumeración y del repaso: Se basa en realizar comprobaciones para
asegurar la validez de los procedimientos utilizados.
A partir de esos cuatro pasos y utilizandosolo la razón a Descartes le fue posible
aumentar sus conocimientos e incluso logró entender cosas que parecían
bastante complicadas.

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TERCERA PARTE:

En este capítulo Descartes habla de su “moral provisional” que son las máximas que
debe seguir durante el tiempo que va desde que abandona las máximas aprendidas hasta
que construya unas nuevas a partir de si mismo mediante la razón....