Resumen: El Sistema Educativo Es Anacrónico

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CULIACÁN
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Licenciatura en Psicopedagogía

Quinto Semestre

Grupos sociales y Gestión educativa

Titular: Bruna Pinheiro Jung


Lidia del Carmen Sánchez Cañedo



Resumen: “El sistema educativo es anacrónico”

Culiacán, Sin. 20 de noviembre de 2011


El sistema educativo es anacrónico.

El video sobre la educación anacrónica actual es unaentrevista que se realiza a Ken Robinson líder en educación y creatividad, se basa en el rezago educativo que tenemos los alumnos debido al sistema de aprendizaje antiguo que se ha venido utilizando desde la revolución industrial en donde todo lo aprendido era repetitivo y mecánico debido a que en esa época los labores de la industria demandaban esa manera de trabajar (basado en la producción).Este tipo de enseñanza (repetitivo y de memorización) solo hace que las personas pierdan el interés en generar ideas, ser innovadores y adquirir y conocer las propias habilidades, talentos e intereses personales.
Según Robinson, la pérdida de la creatividad se debe también a que dentro de nuestros sistemas de enseñanzas existe una jerarquía en las asignaturas. En donde ponemos en los niveles másaltos a las ciencias pues son las que te benefician más económicamente al desenvolverte en la vida laboral; por otro parte, la cultura y las artes por estar ligadas a los sentimientos carecen de valor y se consideran como desperdicio de la vida.

En los últimos años nuestro mundo ha tenido avances impresionantes en cuestiones de comunicación debido al rápido incremento de la tecnología, por lotanto, la manera de ver las cosas también ha cambiado. Todos podemos tener acceso a la información por medio de internet, la información viaja más rápido y la gente se entera de cosas que pasan al otro lado del mundo en cuestión de segundos.
Y ya no es de extrañarse que nuestros alumnos dominen o tengan conocimiento del tema que apenas están viendo o están por empezar a ver en clase.

En elvideo, Ken menciona que el propósito de la educación está basado o debe de estar basado en tres objetivos:
• Económico
Este objetivo se manifiesta en cuanto mayor conocimiento mejores oportunidades de trabajo, generando así ingresos monetarios ($)
• Cultural
El objetivo cultural tiene como fin que la persona se comprenda como un ser humano en el mundo, se haga una idea como un ser en elmundo y genere una idea de su identidad (lo que es).
• Personal
El personal tiene como objetivo que el individuo sea él mismo, saque sus mejores talentos y habilidades y sea capaz de comprender para lo que es bueno.

Sin embargo, debido al sistema educativo el último objetivo (personal) no se está llevando a cabo, por lo mismo que al principio de este texto mencione.




Conclusión:Personalmente siempre he pensado que la vida de una persona gira en cuestiones de interés, con interés no me refiero a un interés económico, ya que una persona puede manifestar infinidad de intereses: interés por la lectura, interés por lo artístico, interés por los carros, interés por la ropa, etc., etc., etc.
Cuando una persona está interesada por algo dirige todas sus energías hacia ese objeto osituación, por lo tanto, al pensar en nuestra escuela y el aburrimiento que genera en nosotros deja de ser interesante y poco significativa para muchos.

Es por eso que escuchamos a cientos de personas decir que: “la escuela no es para mí”, “que los burros vayan a la escuela”, “la escuela de la vida te enseña más que un libro o un salón de clases”.
Y creo que el reto de los maestros de estaépoca es que sean innovadores, creativos y activos para lograr que un mismo tema sea interesante para todos y cada uno de los alumnos que tienen dentro de su clase.

Ahora bien, si nos ponemos a pensar sobre las características de nuestros maestros y los maestros que atienden a nuestros niños en las primarias y en todos los niveles de educación, podemos llegar a la conclusión de que son muy...