Resumen Español exposicion
Páginas: 3 (663 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2015
Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Proyecto de Formación Continua para
Docentes de Educación Básica en Servicio
Asignatura: Español
Catedrático: Jacobo Pleitez
Trabajo:Resumen de la Etapa Pre-lectora
Sección: 24 W
Integrantes:
Beder Baquis
Cesia Gutierrez
Evi Arguijo
Greicy Espinosa
Sergio Islaal Amaya
Stephanie Pineda
Fecha: 29 de Agosto de 2015
IntroducciónLa etapa de prelectura y pre escritura en la vida de un niño en sus primeros 6 años de vida son el inicio de un caminar donde el niño se dará cuenta de las funciones del lenguaje. El correcto estimulole ayudara a descubrir al lenguaje como el medio más eficaz para expresarnos y dar a conocer información- Al mismo tiempo le equipara para la tarea de obtener información y disfrutar de la escrituratanto como la lectura.
En el presente resumen deseamos mostrar algunos parámetros y también formas en las que se puede realizar una más eficiente tarea en la docencia aplicándose a la etapa deprelectura y pre escritura.
La pre-escritura en los años de 0-6 años
En las edades de 0 a 6 años, los retos más grandes son los del desarrollo de la motricidad fina y la gruesa. La escritura serámás adelante un método de comunicación muy importante para el desarrollo integral del ser. El pequeño deberá enfrentarse a varios retos. Deberá distinguir la escritura de los dibujos, que en buena partede esta etapa son garabatos. Descubrirá que escribir puede ser divertido aparte de útil.
Algunos entendidos en la materia no describen esta etapa de la siguiente manera:
“Si proveemos a los niños conherramientas para hacer marcas, una superficie apropiada en donde usarlas y un lugar seguro para jugar, ellos comenzaran a hacer marcas incluso en una edad temprana” (Gardner, 1980; Baghban, 1984;Schickendanz, 1990).
“Animar a niños pequeños a escribir de la forma que ellos quieran hacerlo aumenta su motivación y les permite enfocarse en el mensaje que desean transmitir” (Burns & Casbergue,...
Francisco Morazán
Proyecto de Formación Continua para
Docentes de Educación Básica en Servicio
Asignatura: Español
Catedrático: Jacobo Pleitez
Trabajo:Resumen de la Etapa Pre-lectora
Sección: 24 W
Integrantes:
Beder Baquis
Cesia Gutierrez
Evi Arguijo
Greicy Espinosa
Sergio Islaal Amaya
Stephanie Pineda
Fecha: 29 de Agosto de 2015
IntroducciónLa etapa de prelectura y pre escritura en la vida de un niño en sus primeros 6 años de vida son el inicio de un caminar donde el niño se dará cuenta de las funciones del lenguaje. El correcto estimulole ayudara a descubrir al lenguaje como el medio más eficaz para expresarnos y dar a conocer información- Al mismo tiempo le equipara para la tarea de obtener información y disfrutar de la escrituratanto como la lectura.
En el presente resumen deseamos mostrar algunos parámetros y también formas en las que se puede realizar una más eficiente tarea en la docencia aplicándose a la etapa deprelectura y pre escritura.
La pre-escritura en los años de 0-6 años
En las edades de 0 a 6 años, los retos más grandes son los del desarrollo de la motricidad fina y la gruesa. La escritura serámás adelante un método de comunicación muy importante para el desarrollo integral del ser. El pequeño deberá enfrentarse a varios retos. Deberá distinguir la escritura de los dibujos, que en buena partede esta etapa son garabatos. Descubrirá que escribir puede ser divertido aparte de útil.
Algunos entendidos en la materia no describen esta etapa de la siguiente manera:
“Si proveemos a los niños conherramientas para hacer marcas, una superficie apropiada en donde usarlas y un lugar seguro para jugar, ellos comenzaran a hacer marcas incluso en una edad temprana” (Gardner, 1980; Baghban, 1984;Schickendanz, 1990).
“Animar a niños pequeños a escribir de la forma que ellos quieran hacerlo aumenta su motivación y les permite enfocarse en el mensaje que desean transmitir” (Burns & Casbergue,...
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