Resumen: investigación, un camino al conocimiento
Páginas: 31 (7710 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2011
ENSAYO:
INVESTIGACIÓN: UN CAMINO AL CONOCIMIENTO
CAPÍTULOS IV y V
PROF: Msc. Rocío Céspedes R.
ALUMNO: Álvaro Quesada Alfaro
Tarea: No. 2
I CUATRIMESTRE
2011
CAPÍTULO IV
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Toda investigación científica tiene su origen en un problema, que puede ser de carácter vital o intelectual. La admisión de una dificultad u obstáculo que desconciertao motiva el interés para conocer sobre ella, es el principio de toda investigación.
La palabra "problema", según la Real Academia Española de la Lengua, viene del griego "lanzar adelante". Tiene varias acepciones, entre ellas:
Cuestión que se trata de aclarar, proposición o dificultad de solución dudosa.
Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de un fin.
Proposicióndirigida a averiguar el modo de obtener un resultado cuando ciertos datos son conocidos.
La selección y formulación de un problema constituye uno de los aspectos más importantes de la investigación. De esta afirmación vale rescatar dos elementos esenciales:
Son dos fases bien definidas las que se dan en esta primera etapa: selección del problema y formulación del mismo. Como podemos ver, nosolo se debe seleccionar el problema, sobre lo que conversaremos al respecto, sino que se debe formularlo o definirlo. Este proceso es fundamental, ya que el problema no solo tiene que estar en la mente del investigador, sino que éste tiene que transmitirlo adecuadamente para ser comprendido y entendido por todos de una manera similar o idéntica.
Es una etapa importante del proceso deinvestigación. Si el problema es seleccionado y formulado adecuadamente, se puede decir que el investigador tiene un alto porcentaje del camino recorrido. La claridad, la comprensión, el entendimiento del problema, hace posible que se pueda plantear un adecuado plan de trabajo y un desarrollo correcto de éste.
Un problema confuso, poco inteligible y mal formulado, traerá como consecuencia un plan sin unaestructura correcta y lógicamente un desarrollo poco acertado del proceso.
El tema o problema seleccionado debe motivarlo e interesarlo hasta que concluya el proceso.
Escoja un tema en el que usted sea especialista.
El tema es de índole personal, no busque ni permita que le seleccionen el problema por investigar.
Busque un tema del que tenga conocimiento, experiencia y existan recursossuficientes para desarrollarlo (orientadores, bibliografía, acceso a la información, etc.).
Trate de reducir su problema a un aspecto muy concreto. Recuerde el refrán que dice: "el que mucho abarca, poco aprieta': Es recomendable intentar reducir su problema a una interrogante específica y precisar qué debe hacer para buscar la respuesta. Formular esa pregunta se vuelve, a veces,difícil, pero es aconsejable seleccionar entre las múltiples preguntas que le pueden surgir, una que tenga gran claridad. Hasta los investigadores experimentados se ven obligados a realizar varios intentos antes de llegar a un problema que reúna los criterios aceptados.
INVESTIGACIÓN BIEN ESTRUCTURADA
Aspectos por tener en cuenta cuando elegimos un tema de investigación:
Contar conexistencia bibliográfica
Tener vocación.
Gozar de calificación intelectual.
Errores en la selección de la investigación
La tergiversación de los objetivos o hipótesis conducirá a la selección inadecuada de técnicas y al diseño incorrecto o ambiguo de instrumentos para recolectar información; por consiguiente, se obtendrán resultados y conclusiones con sesgos o errores, producto de fallas enlas fases anteriores. Estos resultados poco o nada servirán para estructuras políticas y estrategias de acción o para ser incorporadas al acervo de los conocimientos científicos.
Podemos concluir que un planteamiento inadecuado del problema, tendrá repercusiones en las distintas etapas de la investigación, a tal grado que puede entorpecer el desarrollo de la misma.
Preciso. Tener un...
INVESTIGACIÓN: UN CAMINO AL CONOCIMIENTO
CAPÍTULOS IV y V
PROF: Msc. Rocío Céspedes R.
ALUMNO: Álvaro Quesada Alfaro
Tarea: No. 2
I CUATRIMESTRE
2011
CAPÍTULO IV
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Toda investigación científica tiene su origen en un problema, que puede ser de carácter vital o intelectual. La admisión de una dificultad u obstáculo que desconciertao motiva el interés para conocer sobre ella, es el principio de toda investigación.
La palabra "problema", según la Real Academia Española de la Lengua, viene del griego "lanzar adelante". Tiene varias acepciones, entre ellas:
Cuestión que se trata de aclarar, proposición o dificultad de solución dudosa.
Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de un fin.
Proposicióndirigida a averiguar el modo de obtener un resultado cuando ciertos datos son conocidos.
La selección y formulación de un problema constituye uno de los aspectos más importantes de la investigación. De esta afirmación vale rescatar dos elementos esenciales:
Son dos fases bien definidas las que se dan en esta primera etapa: selección del problema y formulación del mismo. Como podemos ver, nosolo se debe seleccionar el problema, sobre lo que conversaremos al respecto, sino que se debe formularlo o definirlo. Este proceso es fundamental, ya que el problema no solo tiene que estar en la mente del investigador, sino que éste tiene que transmitirlo adecuadamente para ser comprendido y entendido por todos de una manera similar o idéntica.
Es una etapa importante del proceso deinvestigación. Si el problema es seleccionado y formulado adecuadamente, se puede decir que el investigador tiene un alto porcentaje del camino recorrido. La claridad, la comprensión, el entendimiento del problema, hace posible que se pueda plantear un adecuado plan de trabajo y un desarrollo correcto de éste.
Un problema confuso, poco inteligible y mal formulado, traerá como consecuencia un plan sin unaestructura correcta y lógicamente un desarrollo poco acertado del proceso.
El tema o problema seleccionado debe motivarlo e interesarlo hasta que concluya el proceso.
Escoja un tema en el que usted sea especialista.
El tema es de índole personal, no busque ni permita que le seleccionen el problema por investigar.
Busque un tema del que tenga conocimiento, experiencia y existan recursossuficientes para desarrollarlo (orientadores, bibliografía, acceso a la información, etc.).
Trate de reducir su problema a un aspecto muy concreto. Recuerde el refrán que dice: "el que mucho abarca, poco aprieta': Es recomendable intentar reducir su problema a una interrogante específica y precisar qué debe hacer para buscar la respuesta. Formular esa pregunta se vuelve, a veces,difícil, pero es aconsejable seleccionar entre las múltiples preguntas que le pueden surgir, una que tenga gran claridad. Hasta los investigadores experimentados se ven obligados a realizar varios intentos antes de llegar a un problema que reúna los criterios aceptados.
INVESTIGACIÓN BIEN ESTRUCTURADA
Aspectos por tener en cuenta cuando elegimos un tema de investigación:
Contar conexistencia bibliográfica
Tener vocación.
Gozar de calificación intelectual.
Errores en la selección de la investigación
La tergiversación de los objetivos o hipótesis conducirá a la selección inadecuada de técnicas y al diseño incorrecto o ambiguo de instrumentos para recolectar información; por consiguiente, se obtendrán resultados y conclusiones con sesgos o errores, producto de fallas enlas fases anteriores. Estos resultados poco o nada servirán para estructuras políticas y estrategias de acción o para ser incorporadas al acervo de los conocimientos científicos.
Podemos concluir que un planteamiento inadecuado del problema, tendrá repercusiones en las distintas etapas de la investigación, a tal grado que puede entorpecer el desarrollo de la misma.
Preciso. Tener un...
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