Resumen: "la crisis mundial de la educacion de jr. monserrat solana barcelona
Páginas: 4 (882 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2012
La crisis mundial de la educación
Jr.Monserrat Solana Barcelona
Península 1978, Coombs, Philiph
RESUMEN
A partir de los años cincuenta, los sistemas de educación iniciaron un proceso expansivo,pues los alumnos empezaron a multiplicarse, los presupuestos aumentaron y la enseñanza destaco como la mas importante industria local; a pesar de ello el aumento de la población condujo a un aumentodel total de analfabetos.
Al parecer los sistemas nacionales de la educación están condenados a una existencia de crisis, por:
A) Escasez de fondos
B) Falta de profesores
C) Pocomobiliario y material didáctico
D) Instalaciones inadecuadas, entre otros
La naturaleza de las crisis se define a través de:
1.- Cambio
2.- Adaptación
3.- Disparidad
Ya que los países hansufrido cambios de manera vertiginosa, por las revoluciones mundiales de la ciencia, la tecnología, la política y la economía; además de las estructuras demográficas y sociales; asi predomina la crisimundial de la educación en:
a) Fuerte incremento de las aspiraciones populares en materia educativa.
b) Aguda escasez de recursos que impidió responder las demandas
c) La inercia inherente alos sistemas de educación que origino una adaptación demasiado lenta del régimen interno.
d) Inercia de la sociedad misma.
Es importante considerar:
*Se necesitara una mayor participación delos mejores especialistas para sacar adelante la tarea educativa, para elevar la calidad, eficiencia y productividad.
*Los directores se enfrentan al desface de la educación.
*La educación no es lapanacea para todos los males que aquejan al mundo ni tampoco es responsable de que éstos existan.
*Cualquier sociedad por muy limitados que sean sus medios realiza una sensata inversión en el sistemaeducativo que tiene el valor de poner en practica la norma socrática: “Conócete a ti mismo”
*La profesión docente no tiene mucha propensión a la autocritica, tampoco de aprovechar las oportunidades...
Jr.Monserrat Solana Barcelona
Península 1978, Coombs, Philiph
RESUMEN
A partir de los años cincuenta, los sistemas de educación iniciaron un proceso expansivo,pues los alumnos empezaron a multiplicarse, los presupuestos aumentaron y la enseñanza destaco como la mas importante industria local; a pesar de ello el aumento de la población condujo a un aumentodel total de analfabetos.
Al parecer los sistemas nacionales de la educación están condenados a una existencia de crisis, por:
A) Escasez de fondos
B) Falta de profesores
C) Pocomobiliario y material didáctico
D) Instalaciones inadecuadas, entre otros
La naturaleza de las crisis se define a través de:
1.- Cambio
2.- Adaptación
3.- Disparidad
Ya que los países hansufrido cambios de manera vertiginosa, por las revoluciones mundiales de la ciencia, la tecnología, la política y la economía; además de las estructuras demográficas y sociales; asi predomina la crisimundial de la educación en:
a) Fuerte incremento de las aspiraciones populares en materia educativa.
b) Aguda escasez de recursos que impidió responder las demandas
c) La inercia inherente alos sistemas de educación que origino una adaptación demasiado lenta del régimen interno.
d) Inercia de la sociedad misma.
Es importante considerar:
*Se necesitara una mayor participación delos mejores especialistas para sacar adelante la tarea educativa, para elevar la calidad, eficiencia y productividad.
*Los directores se enfrentan al desface de la educación.
*La educación no es lapanacea para todos los males que aquejan al mundo ni tampoco es responsable de que éstos existan.
*Cualquier sociedad por muy limitados que sean sus medios realiza una sensata inversión en el sistemaeducativo que tiene el valor de poner en practica la norma socrática: “Conócete a ti mismo”
*La profesión docente no tiene mucha propensión a la autocritica, tampoco de aprovechar las oportunidades...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.