Resumen Matematicas

ACTIVIDADES QUE SE SUGIEREN PARA LOS FUTUROS DOCENTES (PAG 68)

1) ¿Que propiedades de las fracciones cumplen las fracciones no unitarias?
El número no es el 1 y es menor al denominador

2) ¿Hayalgún número entero prohibido para el denominador de estas fracciones?

¿Cuál es? ¿Por qué? Argumenta tu respuesta tan sólidamente como te sea posible
Debido a que no tiene ningún valor ni enteroni decimal es el 0, además de que si el cero se divide en cero siempre será cero ya que el cero no cuenta con ningún valor por lo que

3) ¿Cómo podemos expresar en lenguaje algebraico laspropiedades de la fracción no unitarias?
N/m con n es diferente a 1, m>n

4) Describe el proceso didáctico que se ha utilizado para introducir las fracciones no unitarias. ¿que ventajas tienen el procesodidáctico para inducir las fracciones no unitarias? Argumenta tu respuesta tan sólidamente como te sea posible
Por medio de ejemplos reales y con imágenes que logran facilitar a los alumnos elentendimiento del porque de este tipo de situaciones, de ser posible dándoles material que puedan maniobrar y facilitar esa comprensión.







ACTIVIDADES QUE SE SUGIEREN PARA LOS FUTUROS DOCENTES(PAG 65-66)

¿Qué ventajas y desventajas encuentras al c ACTIVIDADES QUE SE SUGIEREN PARA LOS FUTUROS DOCENTES (PAG 68)



1) ¿Qué ventajas y desventajas encuentras al comparar este acercamientodidáctico en que se acude a objetos de los que se conoce su medida y otro en el que se usan objetos sin que se haga medición a su medida? argumenta tu respuesta

Comienzan a adentrarse en el mundo defracciones con nociones básicas del tema, pero existe el riesgo de confundirse al no conocer la medida

2) ¿Qué ventajas y desventajas tendrá el inicio del estudio de las fracciones a partir deimágenes y no de mediciones reales? Argumenta tu respuesta

Cuando constituyen la noción del número comienzan con representaciones por medio de imágenes (icónicas) con el tiempo y después de su...