Resumen Pelicula Entre Los

1-Francois es un joven profesor que esta encargado de dar lengua francesa en un instituto difícil, situado en un barrio conflictivo en donde sus alumnos tienen alrededor de 14 y 15 años. El y el grupo de docentes se preparan para enfrentar a un nuevo curso, lleno de buenas intenciones, deseosos de aportar la mejor educación a sus alumnos; pero con el correr de los días se dan cuenta que será unatarea sumamente difícil dado que en el aula se enfrentan muchas culturas.
Por muy divertidos y estimulantes que sean los adolescentes, sus comportamientos pueden cortar de raíz el entusiasmo de un profesor que cobra poco. La tremenda franqueza de Francois sorprende a sus alumnos, no duda en enfrentarse a ninguno de ellos, pero su estricto sentido de la ética se tambalea cuando los jóvenesempiezan a no aceptar sus métodos.
Todos los profesores tenían la intención de que los alumnos construyeran sus propios conocimientos planteando problemas a partir de los cuales sea posible coordinar distintos puntos de vista para llegar a una solución; pero los alumnos no asumían ni desempeñaban el papel como tal en repetidas ocasiones y el contexto social de cada uno no permitía la construcción de eseaprendizaje que tenia como finalidad la apropiación de nuevos conocimientos.

2- Estudiamos para entender o comprender algo; cuando entendemos tenemos ideas claras de las cosas. Cuando sabemos con perfección una cosa ya sea por estudio o por experiencia entonces aprendemos, adquirimos conocimiento o el conocimiento de cierta cosa. Con lo que aprendimos, razonamos ordenando ideas en la mentepara llegar a una conclusión.

3- “SABER OBSERVAR ES MAS QUE VER”
Lo que entendemos por esta expresión es que, no solo es percibir algo sino que va mas alla de lo visual, es detenerse y analizar detalladamente aquello que esta sucediendo o aquello que nos llama la atención de alguna manera por lo que nos detenemos a observar.

4- Cuando la autora habla de ir “HACIA UNA DIDACTICA DE LO GRUPAL” serefiere a que es un caminar, una vía, una relación y modos de hacerlos, no se trata de la didáctica, sino de una didáctica que nos permita pensar, conocer, reconocer la intencionalidad de la practica de lo grupal que se entiende como mas que un grupo en donde lo individual y lo social se encuentran.

5- El ACTO PEDAGÓGICO lo podemos observar a través de distintos niveles. Entre estosencontramos:
Nivel Social: este nivel hace referencia a la población de alumnos que asistía a la institución, a los docentes y al nivel socio económico de estos.
Desde el punto de vista de la película podemos observar diversas de clases socioeconómicas dentro de un mismo contexto, en este caso, la escuela. Los alumnos que asistían a la institución tenían diversos origines. Entre estos, muchos estudiantesproveniente de países africanos, otros eran Franceses, como también habían orientales, y de otros países de Europa. Desde el punto de vista de los docentes, estos eran todos Franceses, los cuales querían establecer una igualdad social entre los alumnos, y no tener en cuenta ni la raza, ni el contexto socioeconómico de cada uno, a pesar de que debían tener presente estos datos para tener un mejorseguimiento de los alumnos.
Por Ej.: Souleyman provenía de Malí, Esmeralda era Francesa, Wen era Chino, entre otros.
Nivel Institucional: Este nivel está compuesto por espacios temporales, normativos, temporales y poder.
En este plano, la escuela a nivel institución estaba distribuida en aulas, una dirección, una asamblea, un consejo educativo y un pequeño patio en el centro del colegio para quelos alumnos se recreen. En cuanto al aula, cada uno tenía la libertad en cuanto al lugar en el que quisieran ubicarse, siempre y cuando respetando el orden de los bancos y del aula. El ciclo lectivo estaba dividido en tres periodos de clase, y un periodo de vacaciones; en el cual los profesores una vez finalizado cada periodo, hacían un análisis personal de cada uno de los alumnos A su vez, las...