resumen plan 2011 de preescolar


DIARIO DE TRABAJO
MANIFESTACIONES DE LOS NIÑOS ANTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
¿se interesaron?
¿todos se involucraron?
¿qué les gustó o no?
¿¿qué desafíos les implicaron?
¿resultóútil cómo se organizó al grupo?
AUTOEVALUACION REFLEXIVA DE SU INTERVENCIÓN:
¿cómo lo hice?
¿cómo es mi interacción y diálogo con los niños?
¿qué necesito modificar en mi práctica?



PLANEACIONELEMENTOS DEL PLAN DE TRABAJO
Aprendizajes esperados
Campos formativos
Situaciones de aprendizaje:
Inicio.- indagar conocimientos o saberes de los niños, sus experiencias o expectativas.Desarrollo.- descripción de las situaciones de aprendizaje, registro de distribución de tiempos, formas de org. Del gpo., espacios físicos, intervenciones del docente, algunos cuestionamientos oconsignas, sus expectativas de como espera que los niños enfrenten los retos que les plantee.
Cierre.- prever un tiempo de reflexión y evaluación de los niños, con la finalidad de que reconozcan sus logros,lo que aprendieron y las dificultades.
Titulo de la situación de aprendizaje
Previsión de recursos




PROPUESTAS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
SITUACIONES DIDÁCTICAS.- conjunto deactividades que demandan a los niños movilizar lo que saben y sus capacidades, recuperan o integran aspectos del contexto familiar, social y cultural. Aplicar en contexto lo que se aprende y avanzarprogresivamente a otros conocimientos.
PROYECTOS.- promover la colaboración de todos los integrantes del grupo a partir de lo que saben y de lo que necesitan aprender y proponer la resolución de algún problemao situación significativa.
PLANEACION.- surgimiento, elección y planeación general del proyecto. DESARROLLO.- experiencias y alternativas con diversidad de materiales y técnicas que despierten suinterés y creatividad.
EVALUACION.- orientada a la participación de los niños en act. Que les permitan manifestar los avances en sus aprendizajes.
TALLERES.- tiene su base en la acción. Integra la...