Resumen POLITICAS EDUCATIVAS Y BUENAS PRÁCTICAS CON LAS TIC cap1

Resumen
POLITICAS EDUCATIVAS Y BUENAS PRÁCTICAS CON LAS TIC



Yeimy Lizeth Castillo Zea.
083000112013
V semestre





Solanlly Sánchez
Didáctica de las TIC









UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
Licenciatura con Énfasis en Lengua Castellana.
Mayo 30 de 2015.
IBAGUE-TOLIMA.
POLITICAS EDUCATIVAS Y LA INTEGRACION DE LAS TIC A TRAVES DE LAS BUENAS PRACTICAS DOCENTESJUAN DE PABLOS PONS
El marco europeo y las tecnologías de la información y las tecnologías de la información y la comunicación:
En la actualidad el mundo se viene preocupando por la incorporación de las TIC en todos los aspectos de la vida del ser humano siendo las TIC eje central de la globalización mundial, por esta razón los gobiernos y en especial el europeo vienen adelantando programaseducativos con el uso de las TIC para alfabetizar a maestros y alumnos en pro de las buenas prácticas y crear sujetos productivos para el desarrollo económico; eficacia, efectividad, y rapidez son las pautas que conducen a la productividad en cualquier rincón del universo.
Los software buscan desarrollar competencias que van desde aprender a manejar el software, uso de la red para comunicarse, búsqueda deinformación, siendo las TIC una herramienta de respaldo para proyectos y contenidos educativos.
El programa europeo Eurydice gestiona actividades de seguimiento para saber si en todas las instituciones educativas hacen uso de las TIC siendo las TIC un programa de educación para todos los estudiantes.
Teniendo en cuenta para docentes y alumnos las siguientes variables:
Salas TIC
Organización detemas
Contenido de los temas
Tiempo de uso de las TIC
Formación de docentes en web 2.0 para el aprendizaje de fácil acceso a la información por ej: (bases de datos).


La CUMBRE DE LISBOA (2000) planteo la incorporación de los ciudadanos al mundo de las TIC como un gran reto; la iniciativa e-learning concibe la educación del futuro desde cuatro líneas:
Infraestructura y equipamiento
Formación(recursos humanos)
Contenidos y servicios


El lanzamiento de diferentes programas de la mano del estado promueve la capacitación de instituciones educativas y la conectividad a la red.

INICIATIVAS ESTATALES DE APOYO A LAS TIC EN LOS CENTROS ESCOLARES:
Para lograr los retos propuestos por estado se hizo necesario dar una mirada al currículo para adaptarlo en las instituciones educativas teniendo encuenta las experiencias y opiniones de los actores implicados, aunque se realizaron esfuerzos económicos por parte del gobierno el impacto pedagógico que causaría la implementación tecnológica no tuvo los resultados esperados.
En España desde el año 1978 se viene adelantando e invirtiendo en:
Dotación de infraestructura
Diseño de contenidos interactivos
Formación docente con las TIC

Actualmenteeste programa se llama INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS ( ITE) quien acompaña los procesos TIC
Otros proyectos que se han desarrollado en torno a las TIC es el proyecto MENTOR para capacitación de adultos mayores asi mismo las ALDEAS TIC que son acercamientos a la comunidad rural con la tecnología, las AULAS HOSPITALARIAS, programa implementado para personas con delicado estado de salud,proyecto ABIES (centro de bibliotecas virtuales), CENTRO VIRTUAL DE EDUCACION formación en línea para docentes y adultos en general.
LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LAS AULAS
Siguen existiendo grandes retos para integrar las TIC teniendo en cuenta datos como: el impacto social, infraestructura, didáctica, conectividad a la red, equipos y personal capacitado en TIC.
Los docentes deben seguir motivadoscreando proyectos pedagógicos en torno a las TIC, teniendo en cuenta las apreciaciones de estos proyectos para la modificación del currículo, la otra problemática es que el gobierno siga apoyando con recursos económicos para que no se dejen de integrar los medios tecnológicos en las aulas.
Caracterización de las buenas practicas docentes
El concepto de buenas prácticas tiene su origen en el ámbito...